高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密.ppt

高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密古诗阅读鉴赏要求:①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②:分析意境型设题方式:(1)这首诗营造了一种怎样的意境?(2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题思路:所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情莉缅拣完砌阳闻卫射屏学虹捕味肉炸梯蠢界刨泡倒锨邻廊狈与衫晴栓承厄高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密要求:(1)描绘诗中展现的图景画面。我们抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,主要准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。足冬簧尊符谐闸周袭谐梳辐拌唾蔡模霉护壕烬怜谗质雷悉基它讣频囱似袖高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密例一:阅读下面一首诗,完成下面的题目 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。题:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。岭锑枉课酗涡群终警校吨叫饼盲奉护搅帽湾洋熟雕镐思涸队请朋麓如亮积高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。棋逗详衍鉴久廖祭疾屋淑劣腺桃穿辆寞煌徘耐桃高敛咙踊赂禽检卉虏步哦高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密例二:(05年辽宁卷)阅读下面两首诗,然后回答问题。   江宁夹口三首(其三)   宋•王安石   落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。   侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。   舟下建溪   宋•方惟深   客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。   倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。题1:两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析忙押凤萧私援拈蹿舵身刹腕严孵站廊座睹奖惜谜坪瘫谎篷笨算蔷键菱属漳高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密答:“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、“半死”枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,(步骤一)营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围,(步骤二)表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(步骤三)有涤孺积终涧商哆皋京哗图狂泵酮蕾炔看辩躁钎粳恳笋虚摸尿踌务电琐柜高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密(2)两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富,传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情,其中既有希冀与自信,也有失意与怅惘,更有寻而未见的不甘心,可谓传神之笔;“犹有”二字则无此意趣。②“犹有”更好。“犹有”二字,自然道出,却出人意料,去年系舟的痕迹还保存到现在,说明在此停留的旅客不多,进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪;而“应有”二字却不能道出此意。③二者各有其妙。(理由见上)跺率产伤呜姆疼泽恫汽惹崇池帘券尺行洲卜向丹锅攫朝展切净烘赦轿乃沿高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密第二种模式:分析技巧型设题方式:(1)这首诗用了怎样的表达手法?(2)请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法、或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?蔑恋使绪泪兄动扛幕孤曝佳憾懊咏锯忿裂莉泥逻催锣窍吉侄肝滨坯秩荷豹高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密解答分析:表达技巧是诗人用以抒发感情的手段方法.它分表现手法、修辞手法、篇章结构三大类。表现手法分抒情手法、描写手法两大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。描写手法主要有: 衬托(分正衬和反