创新设计方案或课程设计方案学习要求.doc

10级《创新设计或课程设计》学习要求()本课程是一门实践课程。学生通过课程设计实践掌握一定的课程设计能力,为将来课堂教学做好前期准备工作。本课程要求学生完成数学教案、数学说课稿编写有关内容的学习及六种不同类型的课程设计(六课时教案及与其相匹配的说课稿)。并做好个人学期材料整理工作。准备5分钟的。参考书:(数学教育类)如:数学教育学、中学数学教学教程、中学数学教学教材、数学课程标准等都可以《创新设计或课程设计》材料整理要求:(学生保留好电子版)一、期末材料整理顺序要求(A4打印)1、封面2、目录3、前言4、数学教案的案例解读5、数学说课稿编写要求6、《XXX》的说课稿与教案7、《XXX》的说课稿与教案8、《XXX》的说课稿与教案9、《XXX》的说课稿与教案10、《XXX》的说课稿与教案11、《XXX》的说课稿与教案12、课程学习体会二、各项材料书写要求(4—12各项都要求在下方写上班级、座号、姓名)封面内容:1、《创新设计或课程设计》课程2、课程设计材料3、数学系10级X班XXXXX4、2013年7月20日目录内容:从前言,开始逐条进行记录,一直到课程学习体会。前言内容:主要阐述(1)、目前中学数学教学现状;(2)数学教案对数学教师在数学课堂教学质量的影响。以及数学说课稿的撰写对数学教师个人业务提高的积极一面的阐述。(3)教师素质是师范生必须具备的。(4)教案、说课稿的撰写是可以提高教师备课的质量。数学教案的案例解读:(自查材料)简述什么是教案?教案教师为谁服务准备的活动方案(即服务对象是谁)?数学教案基本格式及要求。何为详案?何为简案?如何编写教案等。(要求明确各项书写要求及注意事项。并用案例解读)数学说课稿撰写要求:(自查材料)简述什么是说课稿(或称课堂设计、课堂教学设想等)?说课稿是教师为谁准备的?说课稿基本格式及要求。如何编写说课稿?课程学习体会内容:主要阐述作为一名师范生通过本课程的学习的收获。三、六种课型选取范围分别是:1、集合与简易逻辑(1课时)2、方程或方程组(1课时),函数(1课时),不等式或不等式组(1课时),3、数列,数学归纳法、极限(1课时)4、平面几何(1课时),5、复数、向量、概率与排列组合(1课时(1课时)6、单元复习课(1课时、必选),要求每个学生独立完成四、期末成绩评定方法:期末成绩总评=平时成绩(30%)+期末成绩(70%)平时成绩=学时作业期末成绩=期末材料整理+期末答辩情况学习态度:考勤、上课的精神面貌、任务的完成情况、学习交流情况期末答辩情况:就是学生根据自己的课程设计情况,重点介绍自己与众不同的设计成果,并回答教师的提问。教师提问的参考问题:1、简单介绍数学教案的基本格式;2教案是围绕什么来撰写的?(教学目的?教学目标?教学重点?教学难点?教学关键?)3、教案中的教学过程是由哪些部分构成的。(教案中的教学过程是由导入、新课、课堂练习、课堂小结等片段教学构成的)4、课堂教学主要使用什么语言?(启发性语言),5、教案是教师为谁准备的?(学生);6、说课稿是教师为谁准备的?(同行或专家)7、说课的目的是什么?(同行交流)、8、你的教案中那部分的撰写值得自己骄傲?为什么?。等等与你教案、说课稿有关的内容。期末答辩顺序:先由非《中学数学教学研究》课程学习的同学开始。因有选《中学数学教学研究》课程的同学在课堂能力方面相对比较了解。所以期末答辩是由没参加《中学数学教学研究》课程学习的同学开始。下周上课时间不变。地点不变(地点、时间的变化听从学委的通知)。本周作业:数学教案的案例解读。下周上交纸质版。(要求在作业下方写上班级、座号、姓名)什么是教案?数学教案的基本格式是怎样?各点撰写要求(举例说明)(本作业的目的是:为学生自己准备一份便于操作、模仿的范例,所以要认真完成。)另外:4月份教师技能比赛、教师招考准备问题、教育实习问题。附:教案基本格式、说课万能稿教案基本格式:(课题)XXX教案班级:09(1)姓名:XXX学号:XXXXX一、教学目标(或称“教学目的”):1、知识目标:XXXXX2。能力目标:XXXXXX3、情感目标(或称“德育目标”):XXXXXXX二、教材分析:1、教学重点:2、教学难点:3、教学关键:三、教学设计:四、教学方法:五、教学用具:六、教学过程:1、复习引入……例题讲解、学生课堂练习(两者反复进行)七、小结:八、布置作业:说课稿模板。(教案模板可请教《中数班》的同学《说课万能稿》使用建议:由于本稿是通用的,无个性,且粗糙,还有一些语法问题。应付(敷衍)可以。但比赛,竞聘就要对其进行修改。比赛,竞聘需要有个人特色。就是要看谁对教材、课程标准、学生把握的更到位。在《说课万能稿》中添加本课特色的具体内容。把《说课万能稿》变成独一无