(36)通过一件事写一个人.doc

(36)通过一件事写一个人通过一件事写一个人训练内容通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果。读中悟写擦皮鞋的小女孩我和妈妈去逛街。在路上,一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈,怯怯地说:“擦鞋吗?”我不由的打量起来:她瘦得皮包骨头,一双布鞋已有五六个小洞,衣服虽然破破烂烂的,但是挺干净的。妈妈见她这般可怜,便坐下来,让小女孩擦鞋。她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油,麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上,然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注,看来,她干这一行已经有一段时间了。我问她:“你难道不上学吗?”她听了,眼睛顿时闪动着泪花,低下头,用一块干布,用劲打磨妈妈的皮鞋,发出“噼啪”的响声。半晌,她才告诉我:“爸爸去世了,妈妈又病倒了,我只能退学,靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学!”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手……擦完皮鞋,我同情她,小声跟妈妈说多给她一点吧!妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知,她只要了1元钱,并说:“妈妈说过,要钱就得用自己的双手去挣,不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍,用自己的双手挣钱给妈妈治病,在艰难的生活中挣扎,还一心想上学,这真是一个有志气的女孩。啊!擦皮鞋的小女孩,你的精神将感染我,我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复,愿你早日返回校园。悟写法以一件事写一个人,首先要明确,要表现人物什么样的特点,再围绕人物特点选择一件典型的事件。整个记叙过程,从事情的起因、经过、结果都要围绕所写的那个人来写。如果一件事情中涉及几个人,要分清主次,不能喧宾夺主。记叙实践的过程中不能以空洞的议论代替具体的记叙,要注意通过描写人物的外貌、语言、动作、心理活动等表现任务特点。《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到(谁)——(做什么)——————的事,这件事情的起因是——————————;经过是————————————;结果是—————————————。表现了她————样的特点。在这件事中,涉及到()个人物,分别是——、————、————。主要人物是————。小练习1、下面的语句是对小女孩的什么描写,请填在括号里。动作描写外貌描写神态描写语言描写(1)她瘦得皮包骨头,一双布鞋已有五六个小洞,衣服虽然破破烂烂的,但是挺干净的。()(2)她飞快地从鞋箱里拿出鞋油,麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上,然后用海绵轻轻擦拭。()(3)她听了,眼睛顿时闪动着泪花,低下头……()(4)谁知,她只要了1元钱,并说:“妈妈说过,要钱就得用自己的双手去挣,不然长这双手就没有用了。”2、填一填。动作描写表现了小女孩————————————。外貌描写表现了小女孩————————————。神态描写表现了小女孩————————————。语言描写表现了小女孩————————————。3、选一选。小明要写《爱跳舞的小妹》,罗列出了下面几个事件,他不知该选择哪一件,请你帮帮忙。1、妹妹下雪天不怕路滑,坚持去舞蹈班训练。2、我们全家去歌房唱歌,小妹认认真真地给每个人伴舞。3、妹妹参加幼儿园的文艺汇演,表现很出色。4、妹妹认真完成舞蹈老师要求练习的舞蹈动作。我认为应该选择第()件事,因为——————————————————————————————————————————。写前练笔下面的两个小练习,你可以任选一个,根据写作提示写一篇文章。练笔一如果要写一篇文章《“工作狂”ⅹⅹⅹ》,你会写(谁)——,突出他(她)——————的特点。为了突出这个特点,要写哪件事?———————————————————————————————。事情的起因是———————————————————————;事情的经过是———————————————————————;事情的结果是———————————————————————。写这篇文章,还会涉及到哪些人物?————————————,但重点要描写(谁)———的语言、动作、神态。练笔二我要写(谁)——,他的特点是————。能表现其特点的事件是:————————————————————————————事情起因:事情经过:事情结果:写这篇文章,还会涉及到哪些人物?————————————,但重点要描写(谁)———的语言、动作、神态。范文欣赏我要写修鞋爷爷,他的特点是心眼儿好。能表现其特点的事件是:我的钱丢了,他不仅包我修鞋的钱,还给我买车票的钱。事情起因:我的鞋坏了,我起修鞋。事情经过:老爷爷帮我修好鞋,我准备付钱时,发现钱没了,爷爷安慰我,给了我钱。事情结果:我心中对爷爷满是感动。写这篇文章,我要描写我的语言,心理活动等,但重点要描写修鞋爷爷的语言、动作、神态。好心眼儿的的修鞋爷爷暑假的一天,我独自一人乘车从郑州返回安阳。刚踏进火车站,我就发现脚上的凉鞋鞋跟与鞋身分了家