遗传学课程建设自评汇报.ppt

遗传学GENITICS
河南科技大学农学院
汇报人张泽民
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《遗传学》是研究生物遗传和变异的科学,是生命科学中一门十分重要的理论科学,直接探索生命起源和生物进化的机理。同时又是一门紧密联系实际的基础科学,是指导植物、动物、微生物育种工作的理论基础,而且与医学和人民保健等方面关系密切。
1 课程简介
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我校遗传学课程始建于1975年,现已逐步建立了一支学术水平较高,职称、学历和年龄结构较合理的学术队伍,在教学、科研和学科建设等方面取得了较为突出的成绩。
目前,本课程组主要承担着我校农学、生物科学、生物技术、园艺、植保等本科专业的教学任务。
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本课程组现有的7位教师,其中有博士2人,在读博士2人,硕士2人。3名教师具有高级职称,高级职称教师比例为43%;
具有硕士学位以上教师6名,所占比例为86%,受外校教育经历的教师占43%;35岁以下占57%,36-49岁占29%,50岁以上占14%。学科带头人张泽民教授为河南省遗传学会副理事长,河南省知名玉米育种专家,研究生导师。
1、1 师资队伍
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姓名
年龄
职称
学位
毕业院校
承担课程
张泽民
54
教授
硕士
河南农业大学
遗传学
李雪英
48
副教授
本科
河南师范大学
遗传学
王林生
43
教授
博士
南京农业大学
遗传学
董普辉
32
讲师
博士
西北农林科技大学
分子遗传学
候典云
32
讲师
在读博士
云南农业大学
分子遗传学
王彬
29
讲师
硕士
四川农业大学
遗传学
马占强
29
讲师
在读博士
云南农业大学
基因工程
表 1 遗传学课程组教师成员表
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根据本课程发展需要,对45岁以下的中青年教师有科学合理的培养计划,鼓励参加各种进修和学位学习。几年来,我们积极组织、有计划地将中、青年教师轮流送往兄弟院校进修学习。
目前,有2名青年教师(王林生、董普辉)已获得博士学位,另有两名(侯典云、马战强)正在攻读博士。
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教学大纲
遗传学是高等农业院校、综合性大学生物类、种植类等专业本科生(包括生物科学、生物技术、农学、园艺、植保、林学、园林等专业)的专业基础课和主干课。
根据不同专业的特点,我们分别制订了符合专业培养目标的课程教学大纲和实验大纲,在教学过程中严格执行。
2 教学管理
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教材与教学资源
遗传学是一门发展较快的学科,在教材的选用上,我们坚持选用国家统编教材或者国家规划教材。本课程组选用朱军教授主编的由《中国农业大学出版社》出版的《遗传学》,该教材为“面向21世纪课程教材”,是同行公认的优秀教材。
对生物类专业,我们采用《科学出版社》出版刘庆昌教授主编的《遗传学》等辅助参考教材,编有与本课程密切相关的习题集等较为齐全的教学参考资料;有符合教学大纲的多媒体课件;教学仪器设备、教具较齐全,能满足教学要求。
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教学文件
每位主讲教师能认真填写每学期教学日历;
学期结束写有教学总结;
课程组教师相互听课,并有听课记录;
新进教师有试讲记录;
历年试卷保管完好并有详细的试卷分析。
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课前准备
多年来,遗传学课程组的教师形成了集体备课的好传统。大家通过研讨,写出内容充实、形式规范、符合教学大纲要求的教案。实验课认真做好预备实验。
课堂教学
⑴认真组织,选用恰当的教学方法
⑵注意与其它学科的衔接
⑶重视补充新成果
⑷全部运用多媒体等现代教学手段,提高讲授信息量,提高学生的学习积极性。
3、教学过程
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