《鲁提辖拳打镇关西》教案(一)(第一课时)教学目标:,:重点::从人物描写中分析人物性格特征教具:教学过程:一、,,了解大致情节二、导入新课(3)《水浒传》,创设情境。“预习提示”《水浒传》及作者《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说,它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。三、解题(1),即鲁达,绰号花和尚鲁智深-----正义的一方镇关西,卖肉的郑屠,恶霸,绰号镇关西---邪恶的一方解决矛盾的方法--------------:(问题1)鲁达为什么要打?怎么打法?打的结果如何?四、检查预习(5)(与注音同时)(熟练、错字、音量、语气)五、复述课文内容,理清故事情节(8)(问题2):按时间顺序和故事发展的先后来复述,300字左右:某一天下午:........第二天一早:.............送走金氏父女后:...........打死郑屠后:................,必要时可以交流意见,,、划分层次,概括意思(7)(问题3),要求学生给课文分成四个部分,。一(1-7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)二(8-9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(发展)三(10-20)郑屠肉铺前,三拳打死镇关西。(高潮)四(21)奔出南门,亡命出走(结局)五、分析人物形象(20),分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子,并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。(要求结合《孔乙己》和《范进中举》等以前学过的小说),教师巡视进行个别指导点拨,,教师评价(其他学生有不同意见可自由发表,对的奖励)1)酒楼会友倾听控诉动作:丢在地上(粗鲁)摸出银子(爽利慷慨)语言:大骂郑屠(不畏强暴伸张正义嫉恶如仇)说李忠不爽利(狭义豪爽慷慨)2)客店送行动作:打店小二(勇武疾恶如仇)3)拳打郑屠语言:三次消遣郑屠(有勇有谋)打前骂郑屠(有正义感直爽)动作:三拳打死镇关西(勇武嫉恶如仇)4)智走他乡心理活动和语言:....(粗中有细,有勇有谋):要求学生把以上分析归纳起来,口头总结鲁达是一个什么样的人(问题5)六、教师总结:七、布置作业(1):1)《掌握语文》P73-74一、1-5三、12)熟读10-20段,:讲述故事《鲁提辖拳打镇关西》附:板书一(1-7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)二(8-9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(发展)三(10-20)郑屠肉铺前,三拳打死镇关西。(高潮)四(21)奔出南门,亡命出走(结局)鲁达:粗鲁豪爽嫉恶如仇见义勇为粗中有细课题:鲁提辖拳打镇关西(第二课时)教学目标:。。。教材分析:重点:目标1难点:目标1、2教具:投影片教学过程:一、检查复习:(2分钟)提问:鲁提辖是一个什么样的人?作者用了哪些描写方法来写他的?(要求中等学生回答)二、创设情境,导入新课:(2分钟)在复习提问的基础上,引导学生思考:哪些片段最能体现鲁提辖的性格?〖问题1〗(学生举手发言,允许百家争鸣,教师肯定“消遣郑屠”和“拳打郑屠”)三、学生自读课文10-20段,独立思考解决问题:,要求解决以下问题:〖问题2-4〗⑴分析“三次消遣郑屠”(从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析)第一次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:_____第二次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:_____第三次消遣:鲁达拳要求:____,郑屠的反应:_____⑵分析“三拳痛打郑屠”(从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析)第一拳:打前骂:_____;打的位置:____;打得结果:____;比喻:_____;描写角度:____第二拳:打前骂:_____;打的位置:____;打得结果:____;比喻:_____;描写角度:_
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