亮出你的感悟来
——作文指导教学设计
教学目标:
指导学生作文要注意表达自己的感悟,要善于亮出自己的感悟。
教学过程:
导语:
读感悟类的文章往往回令人醍醐灌顶,受益匪浅。其实每个人一生中都有许多感悟,只是没有整理出来与他人分享。有时候,作文中的感悟,用一句话来说,叫做画龙点睛,或是卒章显旨之妙。这次的作文训练,我们就通过几种不同类型的美文的品读,来感受这种感悟的角度。
一、明确概念
1、什么是感悟?
就是对事物有所感触而领悟到的某种道理,某种哲理,某种诗化了的思想。
2、什么是作文中的感悟
就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此。感悟类作文有时会更有深度,更表现出动人心弦的作用。
二、品读美文
美文品读之一:
1、我们先来品读一篇寓言故事:《小鱼和大鱼》。读完这篇寓言故事后,为它加上一段让人回味无穷的“感悟”。
2、教师利用多媒体出示文章,请同学朗读,其他同学听读并思考。
(文章略)
3、“那原则其实你都说了。”大鱼说的是什么原则?用点明主题的方式来概括。
全班交流,点评。
美文品读之二:
1、我们再来品读一篇美文《篱笆上的铁钉》这是一篇写家庭生活的文章,我们先读这篇美文,然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话。
(文章略)
2、全班齐读后,独立思考并写一段表达感悟的话。
3、全班交流,点评。
美文品读之三:
1、品读美文《赳赳父子》。教师深情朗读,学生听读并思考。
(文章略)
2、横线上要表达的道理,就是感悟。请大家根据文章的内容,把作者明白的一个道理点示出来。
3、全班交流,点评。
三、归纳感悟
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