护理带教管理体系在临床实习中的应用.pdf

1
1 1
1 1
1
1 1
1 1
1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1
1 1
1
· 100·
· 护理教学研究·
1
护理带教管理体系在临床实习中的应用
1 1
王洪, 窦海川, 辛翠娟, 王萍
【摘要】目的探讨护理带教管理体系在护生临床实习中的应用情况。方法采用带教老师考核表、护生满意
度测评表及护生综合成绩为考核标准。结果护理带教管理体系在护生带教质量较前明显提高。结论护理带教管理
体系在护生带教质量管理中具有推广应用的价值。
【关键词】护理带教; 管理体系
【中图分类号】R 47 【文献标识码】B 【文章编号】1007 - 9572 (2010) 5S - 0100 - 02
护生实习是院校课堂教学的延续, 临床护理工作是理论知大学心理学家威廉· 詹姆士研究发现, 一个没有激励的人仅能
识、操作技能和分析能力的综合。护生实习带教是护理教育教发挥其能力的 20% ~30% , 而当她受到激励时, 其能力可发
学的重要组成部分, 是培养学生成为合格的医护人员的关键。挥至 80% ~90%。这就是说, 同样一个人, 在经过激励后,
因此临床实习是培养护生的关键阶段, 如何针对现代护生的特所发挥的作用相当于激励前的 3~4倍。由于每位带教老师达
点, 制定相应的带教计划, 是我们面临的现实问题, 根据我院标考核结果同其奖金奖惩、职称晋升、个人进修挂钩, 传统的
的教学情况, 在带教实习中探索出了一套有效的方法, 取得了带教观念受到了冲击, 惰性受到了震动, 大大增加了带教老师
较好的效果。的责任心和危机感, 大家主动把工作做好的自觉性增强了, 工
1 对象与方法作态度和带教理念明显改善, 营造出公平竞争、积极进取的良
[ 1 - 2 ]
1 1 对象 2008届实习护生为第一组。全院共有实习护生 46 好氛围, 为带教质量的提高提供了保障。
名, 其中大专 18 人, 中专 28 人, 平均年龄( 20 65 ± 4 10) 2 结果
岁。2009届实习护生为第二组。全院共有实习护生 44名, 其 2008届、2009届带教质量考评结果比较见表 1。
中大专 20人, 中专 44人, 平均年龄(21 31 ± 3 78) 岁。表 1 2008届、2009届带教质量考评结果比较( x ± s, 分)
1 2 方法带教老带教老师实习护生
N 师考核满意度测评综合成绩
1 2 1 建立健全护理带教管理体系成立实习护士管理小组
护士长任组长, 成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟 2008届 84 71 ± 4 5546 88 86 ± 3 21 81 67 ± 5 26
高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术, 2009届 89 90 ± 3 444 92 33 ± 2 71 85 38 ± 3 31
关心尊重护生的护师担任, 按照教学大纲各科带教老师严格管 t值 4 15 3 79 2 74
理, 严格要求, 严格训练。 P值< 0 05 < 0 05 < 0 05
1 2 2 护理部根据学校的教学实习大纲, 制订切实可行的教 3 讨论
学计划安排实习护生在