2012高考语文一轮复习课件语文论述类文本阅读.ppt

论述类阅读
论述类文章的考纲要求
1、理解B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2、分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构,把握文章思路
(3)归纳内容要点,概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的观点态度
(一)强化统观意识
边阅读边归纳
①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理,本文作者的立场、观点、情感和态度是怎样的(写什么)
②观点成立的依据(为什么)
③本文自始至终依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章,段落之间的关系如何(怎样写)
④行文中为显现其立意主要运用了哪些手段和技巧。(怎样写)
(1)要整合
在把相关的文字信息勾画圈点出来之后,注意不能把那些词语或语句原封不动的照搬过来,必须对“原生态”的文本语言作必要的调整、删削加工,该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括,语句不完整的要添加完整,前后没有条理的要使之条理化。
注重有效的作答
注重有效的作答
(2)能转换
▲调整表述角度
示例比较:
中国古典诗歌的意境是怎样形成的?
(答)可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象,而更多的是通过意象组合后的升华。
中国古典诗歌的意境是怎样形成的?
(答)中国古诗意境的形成不一定要靠比喻、象征、暗示作用,更多的是通过意象组合后的升华。
(3)显规范
◆注意作答语句与题干自然衔接
◆该分点作答时就分点
◆要避免语病、错别字。
一、考点分解
(一) 理解文中重要概念的含义
⒈考点解说
所谓“重要概念”是指一般论述类文章中能反映客观事物的一般的、本质的特征,对人们认识过程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。具体是指:①能反映文章主要内容的概念;②体现作者观点、态度的概念;③表现文章主旨的概念等。
所谓“文中”是指所提供的阅读文本本身的特定语境而言,一般指的“概念”是在文中的临时意义,离开了具体语境,这一概念的意义也就不复存在了。
技巧点击
技巧点拨
⑴选择题干扰项设置手法:
删(改变限制,如删除原文的关键性限制性成分:状语、定语、补语,造成改变原意,使表意范围、程度轻重等扩大或缩小等)、
调(调换词序、语序,造成逻辑错误,如主客颠倒、种属概念关系倒挂或时空顺序错乱)、
改(变换说法,包括偷换概念、张冠李戴、以偏概全、故意曲解、自相矛盾、曲解现象与本质、颠倒因果、强拉因果、混淆部分与全体,改变肯定与否定、混淆先与后、有与无、大与小、同与异、轻与重的关系、将偶然说成必然、将已然说成必然等)、
漏(遗漏重要信息点,只强调问题的一个方面,有意漏掉另一面,断章取义)、
凑(胡拼乱凑、望文生义、无中生有、东拉西扯、随意组合信息编选项)、
答非所问(选项所述的内容脱离题干要求)。
⑵解题思路
①筛选定位:锁定概念所属的范围。
②对照比较:看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化,如何变化,变化后的内涵外延等是否相同。
③排除确认:每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。
(二) 理解文中重要句子的含意
⒈考点解说
所谓“重要句子”就是指在文中起重要作用的关键性的语句,通常包括:①在结构上起重要作用的句子,如领起总结句、过渡句;②体现作者的观点和态度的中心句;③具有丰富内涵或运用了一定修辞手法,来变现作者思想的句子④结构比较复杂,对理解文章有一定影响的语句;⑤意义比较含蓄,隐含某些丰富内容,需结合特定语境来理解的句子等。