主题一:我的家,你的家(3月5日——3月9日)2012-3-5星期一活动六语言社会:回乡偶书(古诗)活动目标:欣赏中国水墨画,理解古诗所描述的情境。学念古诗,感受古诗的韵律。初步理解文字和口语的对应关系。活动准备:1、“中华文化”:《回乡偶书》(请参见幼儿用书)。2、挂图:《回乡偶书》。3、中国古典音乐一段作为背景音乐。活动过程:运用挂图,请幼儿仔细观察画面,猜猜图画中的故事。——图画中有谁?在哪见过这样的穿着打扮?——告诉幼儿这是用水、墨、简单的彩色颜料画的中国画,讲述了一个古代中国人回家乡的故事。教师配乐朗诵古诗,引导幼儿理解古诗。——请幼儿认真倾听,感受古诗的意境。——播放背景音乐,教师解释古诗:诗人从小离开家乡,几十年后才回来,虽然家乡口音没有改变,但头发胡须都变白了。晚辈们见了都不认识,笑着问:“这位客人是从哪里来的?”——你听懂了这个故事了驶到?哪一句你不懂?请幼儿大胆说出来,教师或其他幼儿来帮助解释。请幼儿翻到“中华文化”:《回乡偶书》,学念古诗,感受古诗的韵律感。可以提醒幼儿边念边指文字。效果分析:老师出示挂图时,幼儿都能说出里面的打扮是古代的;老师配乐朗诵古诗时,再引导幼儿理解古诗。其中能理解的幼儿有:李雨姮、柯丁宁、崔晋诚等等,特别是柯丁宁理解的很好,再提问时都能答对。在引导幼儿朗诵古诗时,读的很好的是林子豪,整节课全体幼儿,都表现得很好!主题一:我的家,你的家(3月5日——3月9日)2012-3-5星期一活动六数学:好吃的小饼干活动目标:认识10以内相邻两数之间的多1少1的关系。活动准备:1、《我的数学》第2页。2、小饼干,数字卡1-10人手一份。3、夹子、盘子。活动过程:幼儿分组在小桌子上玩点数卡,比较相邻数多1少1的关系。——以小饼干当点心时,请幼儿拿出自己的数字卡5-10,并任意从中抽一张。——如抽到数字6,即拿6块小饼干。再将数字6拿出来摆在桌上。——再取一块小饼干,请幼儿数数看,盘子里有几块小饼干,然后拿出对应的数字卡。——比较相邻两个数的多1、少1关系。“你刚刚取了6块饼干,又取了一块,变成7块,7块比6块多几块?6块比7块少几块?”——每个小朋友都说一说你取的是几块?(9以内的任意数)再加一块变成几块?这两个数谁比谁多1?谁比谁少1?看看《我的数学》第2页,仔细观察数一数两东西各有多少个?哪一边多1个,请把多1个的圈涂上颜色。效果分析:通过实物点数,来认识10以内相邻两数之间的多1、少1的关系,幼儿能积极的参与活动,大部分的幼儿都能拿出正确的数量物品和点卡,其中表现较好的有:崔晋城、苏颖妍、李雨姮、李政雨等。新来的几名幼儿还没完全掌握,仍需要努力。主题一:我的家,你的家(3月5日——3月9日)2012-3-6星期二活动七语言社会:什么是家活动目标:理解家的含义。感受家人在一起的快乐。活动准备:白板或海报纸。字卡:“家”。活动过程:引导幼儿讲一讲什么是家?——根据幼儿的回答来提问,以促进他们思考。例如,幼儿回答:“家就是有爸爸妈妈的地方。”老师接着问:“有爸爸妈妈的地方就是家吗?如果你和爸爸妈妈一起去公园,那公园算不算家?”或幼儿回答:“家就是房子。”老师可问:“只要是就是家吗?学校是不是家?为什么?”——总结全班讨论出来的答案:“家”就是“家人在一起生活的地方”。老师展示事先准备好的字卡,或在白板上边画边解释“家”
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