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教育学论文学校:长春大学班级:长大一班姓名:赵雪学号:13浅谈教育的发展趋势教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。教育是社会大系统中的重要子系统。教育的发展从根本上说取决于社会,无论是教育的发展水平还是教育的发展方向,都要收到社会的制约。因此,我们探讨教育的发展趋势,研究教育发展的未来走向,不能离开对社会的认识,必须首先弄清社会的发展趋势。我们讨论教育的发展趋势,只是为了更好地吸收借鉴世界各国教育改革发展的成功经验,但是国家的差异是存在的,制度的差异是存在的,民族的差异也是存在的,任何一国的教育在世界教育发展的大潮中仍会保留自己的独特个性。19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展教育与生产劳动相结合是现代教育和现代生产的普遍规律,加强教育与生产劳动的结合,已成为目前各国发展本国教育的共识。教育与生产劳动相结合包括生产劳动与教育的结合和教育与生产劳动相结合两个方面。一方面,现代社会生产和经济发展客观上要求生产劳动与教育相结合。现代大工业的特点决定了生产力的提高已不再单纯取决于劳动时间的延长和劳动数量的增加,而主要取决于生产过程中的科学与技术的应用程度。即劳动者的教育程度越高,劳动熟练程度和工艺水平越高,劳动生产率越高,为社会创造的价值也越大。另一方面,科学技术日新月异的发展所引起的劳动领域的不断变革,又必然要求教育主动同生产劳动相结合,使新兴技术及时地在课程中得以体现,使劳动者通过终身学习不断掌握现代生产所需的最新科学技术以适应现代生产对人的素质的新需要。最后,教育与生产劳动相结合也是促进个人全面发展的重要条件。现代社会大工业的兴起,既为人的全面发展创造了丰富的物质条件,为人的脑力劳动与体力劳动的结合提供了可能,也对人的全面发展提出了全新的要求。正由于此,当今世界各国都在积极践行教育与生产劳动相结合的教育战略。教育民主化进程加快教育民主化,一方面体现为教育机会均等,教育对象普及化的范围扩大。教育民主化就是使全体社会成员都享有愈来愈多的教育机会,收到愈来愈充分的教育。基本学习需要包括基本的学习手段(如读、写、口头表达、演算和解决问题)和基本的学习内容(如知识、技能、价值观和态度)。教育民主化的另一方面可体现为教育质量和效果的平等,享受教育资源的平等,教育过程和教育结果的平等。教育民主化既是个人发展的需要,也是社会发展的需要,是现代教育发展的大趋势。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的