教学常规实施方案.doc

学校教学常规实施方案王昌福一、总则1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理,全面贯彻国家教育方针,认真实施教育法规,深化教学改革,努力提高教学质量。2、小学教育是基础教育,学校要全面实施素质教育。学校要按国家教学计划开齐、开足课程,教师要按课程标准(或教学大纲)和教材创造性地进行教学。3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中,教师既要发挥指导作用,有要发挥学生的主体作用;教师既要面向全体学生,又要注意因材施教;既要注重传授知识和培养学生技能,又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。4、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节,应环环紧扣,环环落实。学科之间要统筹兼顾,避免过重的课业负担。二、备课   备课坚持以“人”为本,以“材”为例,突出实用创新原则,不求形式上的统一,提倡详略自由,不拘一格,写出个性化的教学预案。科任教师要正确对待参考资料,杜绝“复制式”备课形式和照搬照抄“陈式教案”。1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组制订学期教研计划,并于开学第一周上交教务处。2、四备。即备教材,认真学习《课程标准》,深入到教材分析,把握教材思路、基础内容、知识结构及其与前后教材的联系;备学生,全面了解学生,根据教学内容、课型,确定单元和课时教学目标,把握学生学习状态(包括知识基础、思想状况、思维能力、学习方法和学习态度等);备教具、学具,根据学生实际情况,本学科特点、教学内容和课型,认真准备好各种教学手段和工具,精心准备或制作教具,突出现代教育技术的应用;备作业,根据不同年级不同学科对不同程度的学生分层次要求,也可设计一些弹性作业,供学生使用时自行选择。另外作业的设计还要符合学生的口味或兴趣,注意形式要多样化和生动性。3、四明确。即有明确的教学内容、教学目标;有明确重点、难点;有明确能力训练点;有明确教法、学法设计。4、两落实。即落实基础知识;落实基本技能。5、根据不同教龄、不同对象,要求不同。(1)教龄在5年以内的教师和当年参加中级职称评审教师需全部写详案。(2)教龄在6至10年的教师,要求每周备2个教材的教学详案,其他写成实用教案。(3)教龄在10年以上的教师,要求每周备1个教材的教学详案,其他写成实用教案。6、加强反思,是促进教师专业化发展的一个重要策略。每位教师要对预案实施后作深刻反思,这是备课中一项必不可少的工作,教学完每个教材,必须写好教后感或教学随笔,以教学案例的形式呈现,在学校下发的备课本上进行撰写。7、详案包括单元教学要求,分课时教学目标、教学重点难点、教学过程设计、板书作业设计等,要具有可操作性,写在学校下发的备课本上;实用教案可写在课本上或拿别人经典教案,根据自己教学实际过程进行旁注或进行修改,可画、可勾、可点、可圈、可改、可添页等方式,写出简要思路、教学过程。8、严格杜绝无备课上课现象,做到提前备课,至少提前一天备课。学校进行抽查与定期检查相结合,采用随堂听课、调查问卷等形式,无论是何种方式备课,都要做到有案可查(如备课本、卡片、课本、修改案等)。9、开展优秀教学案例和备课本评比活动。提倡教师把个人的优秀教学案例发贴在学校网站学科资源栏(语文资源、数学资源、综