有文采修辞.doc

把脉高考】 “有文采”这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求,它包括以下四个方面:一是用词生动,即要求文章用词恰当、精练、形象。二是句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。三是善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。四是文句有意蕴,指文句含义深刻、有韵味。【备考策略】如何让语言有文采①活用、巧用、借用词语。要想使语言生动富有磁性,更为重要的是形成自己语言的个性风采,要学会活用词语、巧用词语。在独特的情意下改变词性,即活用词语,运用高度形象而又高度抽象的词语、超常搭配的词语、鲜活时代特点的词语、地道的俗文学的词语能收到意想不到的表达效果。巧用词语不只是词语的移用一类,还包括谐音巧用、联绵词的巧用、叠音词的巧用、模拟词的巧用,等等。活用的例子如:是可忍,孰不可忍!你不让用我偏用。我站起来说就这样就这样。这样用“很城市”,因为我们“很青春”,你看不惯是因为你“很别里科夫”。句中把三个名词都活用成形容词,形象的表现了“我”的情绪,极有个性,可谓生动传神。巧用的例子如:人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店捞一把。句中“新店”的“店”是指商品交易的场所,“捞一把”是生活中的俗语,有贬义,这里表现了对美帝国主义本质的深刻揭露。借用的例子如:我“坦白交待”了考试成绩之后,妈妈就将我隔壁房间的电视机搬走了。头两天,我强忍着没有“跟踪追击”,可是两天一过,我再也忍不住了,偷偷溜到妈妈房间看电视。还没看一会儿,妈妈、姐姐便向我展开了“攻势”,我严词争辩。妈妈开始还同我争论,一会儿便不耐烦了,拿出“尚方宝剑”——一根圆溜溜的竹棒,我当然明白它“够威够力”,赶忙退出了“战场”。这场“海湾战争”便以我的彻底失败而告终,我退出屋子时,身后还传来了妈妈的话:“除非你下次考试能达标,否则,这屋子就是你的‘禁区’!”我终于不敢越雷池半步。句中运用了大量法律术语、军事术语、广告词和古代政治术语,使文章充满了幽默、风趣的意味,调侃式的笔调使文章变得鲜活而生动。②以形象性的描写代概括介绍。请比较下面两个句子:。。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撤向田野;她伴着山间的小溪流。把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童;她带着归来的小篮子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。两句的基本意思相同,但A句只是交代,“来了”是抽象的、模糊的,而B句是通过拟人句,以形象性的描写,把春天到来的具体景象呈现在我们面前,给人的印象特别深刻。③化静态陈述为动态描写。推敲的典故非常形象地说明了动态描写的生动性特点,古人特别注重“炼字”,而我们写作同样也要推敲词义,以使文句富有文采,文章生动形象。如:小弟脑海中闪出这样一幅图景:在自己家里,媳妇在大桌上吃得有滋有味,母亲却坐在门边的一张小凳子上,手里端着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲。这是记忆移植的话题作文中的一段,儿女不孝,在母亲死去时迫切希望移植母亲的记忆,以找到遗产。这里写的是小弟在移植记忆后想起的情景。“闪出”即活画出急切的心情,又表现了母亲心灵创伤之重;“剜”字入木三分地刻画了媳妇的冷酷无情。④绘形、绘声、绘色。就是能把自然界的声响,物体的形状与色彩具体地写出来,使人有身临其境的感受。