王宏婧马说课件.ppt

马说韩愈特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法,如《爱莲说》。“马说”即“说马”,谈马、论马。韩愈(768——824)字,河阳(现在河南孟州)人,唐代家,尤其著名,有“”的美誉,与同为“古文运动”倡导者,并称为“”,是“_______________”之首。世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《____________》里。了解作者退之文学散文文起八代之衰柳宗元唐宋八大家昌黎先生集韩柳预习检测创作背景:这篇《马说》大约作于韩愈初登仕途,很不得志。他曾三次上书宰相,很可惜有“忧天下之心”的他,终未被采纳。郁郁不得志,再加上当时奸佞当权,政治黑暗,有才能之士不受重视,所以他有“伯乐不常有”之叹。祗zhĭ骈pián策cè槽枥cáolì食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也一石dàn读准字音shísìsì预习检测sù不外见xiàn邪yé世有\伯乐,然后有\千里马。千里马\常有,而伯乐\不常有。故\虽有名马,祗辱于\奴隶人\之手,骈死于\槽枥之间,不以\千里\称也。马之千里者,一食\或\尽粟一石。食马者\不知\其能千里\而食也。是马也,虽有\千里之能,食不饱,力不足,才美\不外见,且\欲与常马\不可得,安求\其能\千里也?策之\不以其道,食之\不能尽其材,鸣之\而\不能通其意,执策\而临之,曰:“天下\无马!”呜呼!其\真无马邪?其\真\不知马也!节奏划分马说韩愈分析课文第一段:实词:千里马:伯乐:辱:骈:槽枥:称:虚词:而:故:于:之:以:虽:日行千里的马,本文指人才。擅长相马之人,本文指识别人才的人。辱没一同喂牲口用的食器著称表转折,但是。因此在结构助词,的。因为。即使。世上先有了伯乐,然后才有千里马。千里马经常有,但是伯乐却不经常有。因此,即使有名贵的马,也只是在仆役的手里辱没,(和普通的马)一同死在槽枥之间,不能凭借日行千里而著称。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。分析文段一:1、本段的论点是什么?世有伯乐,然后有千里马。2、本段文字说明了什么?伯乐对千里马的决定作用。3、是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢?是,强调伯乐能识马,如果不被伯乐识别,千里马就会被埋没。问题探究分析第二段:实词一食:食马者:才美:外见:等:常:或:其:是:吃一顿。通“饲”,喂。才能,美好的素质。表现在外面。“见”通“现”。等同,一样。普通的。有时。代“千里马”。这种。