师德师风读书心得.doc

师德师风读书心得(2008-06-2509:21:12)    师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生,使他们良好发展的灵丹妙药……爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃,作为教师要像爱护自己的儿女一样用爱浇灌自己的学生,没有火热而真挚的爱心,就没有资格做人民教师!   “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,倍尝苦辣酸甜,可品来品去,觉得酸也甜,辣也甜,苦也甜,这并非在作诗,而是我做为一名人民教师的真切感受。在回味这无穷甜韵之时,我逐渐懂得:爱是人类最美丽的语言,教育要从爱开始。要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。一、尊重是师爱的最高境界。   著名作家雨果曾经说过:“世界最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”俗话说,世界上没有完全相同的两片树叶,当然更没有完全相同的两个学生,不论何时,只要人类存在,这种个性差异就存在着,作为教师对学生更要尊重宽容,特别是那些缺少天赋,在生理上有某些缺陷或者成绩差的学生,更要爱播黑土地,真诚地、发自内心的尊重他们的人格,唤醒他们的上进心、自信心和自尊心。用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。当遇到学生“顶牛”、“越轨”时,教师应放下“师道尊严”的架子,设身处地为学生着想,三思而后行,尤其是需要自我批评的勇气和精神。而有时学生的这种“顶牛”、“越轨”恰恰是由于教师忽略了学生的人格,忽略了他们强烈的自尊心,没有尊重学生而造成。我曾经中途接过一个三年级的班级,刚接手几天,有一次批改作业时,我发现一本书写极其潦草的作业,就大叫道:“张涛,这还是字吗?拿回去!重写!”全班同学齐刷刷地将目光投向他,有的还在窃笑。没想到他立在座位里一动不动,我气急了狠狠地将书掷在他脚下,就在那一刹那,我看到了他可怕的眼神,是愤怒、怨恨、气恼……我顿觉自已言行有些不得体的地方,我的话一定触痛了他,这其中可能另有隐情,可是面对全班同学我却没有勇气走过去问明事情的真相。事后,我才知道他那天作业潦草是因为在寝室值日晚了,来不及了!我很后悔没问清原由就批评了他,再三思索后,终于在一个早会上,我当着全班同学的面向他诚恳地道谦。他低垂的头终于抬起来了!一股信任、欣喜、自信的眼神投向我。从此,他再也没有出现过那种情况,而且课下还经常帮我做事,有时也会和我聊聊天。我向学生低了一次头,却能换来学生如此地改变,真让我感慨万分!正是对学生的尊重,才换来他对我的尊重,才有日后的和谐相处。是呀,当我们放下架子,弯下腰,去看每一个学生时,就会赢得他们更多灿烂的笑脸!二、师友是实施师爱的有效途径。   教育是一种充满理性的天地,也是一片饱含感情的天空。我们应该清醒地认识到学生首先是人,是人就有安全、情感、被爱、被尊重的需要。在实施教育的过程中,教师首先要成为学生的知心朋友,中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师学生的爱会被学生内化为对老师的爱,进而把这种爱迁移到所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,这是我们教学上的巨大推动力。要让学生愉快而很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”,先要消除师生之间的“沟沟”。如何与学生沟通呢?科学而可靠的方法就