《绿色的记事本》教学设计教材分析:这是一篇略读课文,课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法,通过这种写环保周记的形式,让孩子们自觉养成保护环境的习惯,并从生活中学习环保知识。学情分析:学生已经初读课文,学习了生字,对课文有了一定的了解。教学目标:认识“供、耗”等7个生字。理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,学写环保日记。教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。教学重、难点:理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。教学课时:一课时教学过程:谈话引入新课同学们都见过记事本吧?有一个小朋友叫小奥茨,在新学期开始时,他得到了一本记事本,这是一本与众不同的记事本,你们想看一看吗?今天我们就一起学习这篇课文。(板书课题)质疑课题:看到课题你想到了什么问题?为什么叫绿色记事本?颜色是绿色的吗?谁给他的记事本?为什么要给他?这本“绿色记事本”中记录了什么内容?检查预习情况指名分段朗读课文指名认读生字,并做到口头组词学生轻声自由朗读课文,找出自己最感兴趣的句子。初读课文以小组为单位,讨论:这篇课文写了一件什么事?反馈学习情况:你读懂了什么?学习课文(一)学事本”很有特点,谁来读一读,你觉得这样的记事本怎样?喜欢吗?读出感情来。这个记事本还有什么特别之处?说一说为什么叫它“绿色记事本”?它有什么作用?小结:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量的木材。作用:给学生专门记录环保行为和想法。(二)学习三到十自然段1、小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本上都记录了些什么呢?请同学们默读课文,想想小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容?你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗?把有关的句子在课本上画下来。2、引导学生学习奥茨及他的同学时时保护环境、处处保护环境的好录了些什么内容?(2)你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点?你认为他哪件事做得最让你欣赏
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