中班美术教案小狗头示范作品.docx

中班美术教案小狗头示范作品篇一:幼儿园中班美术教案:纸编活动幼儿园中班美术教案:纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。二、活动目标通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。三、活动过程(一)欣赏活动目标:⑴观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;⑵了解幼儿对图示的理解水平。材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。过程:⑴出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;⑵教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;⑷幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。(二)操作活动(一)小组活动㈠目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。过程:⑴幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;屈老师专注提供优秀幼儿园教案⑵幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;⑶引导幼儿在仿编后进行变化;⑷请幼儿介绍自己作品。分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。操作活动(二)目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料:说明书,彩条等。过程:⑴幼儿小组自学曲线编的方法;⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;⑵组织幼儿赏析幼儿作品。分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作活动(三)目标:⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象。⑵鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。过程:⑴请幼儿自由组合,协商所要组合的画;⑵引导幼儿按自己的主题分工;⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;⑷作品展示,引导幼儿自评、互评。分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。篇二:中班美术活动教案:可爱的小猴子活动目标:1、练习用圆形、半圆、椭圆相结合的图形表现小猴子的外形特征。2、用相似色的配色方法进行涂色。活动准备:皮文卡纸或包花纸、构线笔、油画棒幼儿人手一份,范画若干活动过程:一、预热阶段:谜语《小猴子》导入,幼儿学学小猴走路的样子,引起学习的兴趣。二、图形刺激:1、边讲边画出2幅画:(1)倒立的小猴子,重点看头部五官位置、椭圆形的大嘴、半圆形的头、大大的眼睛,椭圆形的身体、细长的尾巴。长长的手和脚。背景画法:画山、桃子等与小猴子生活有关的图形,再用各种线条加密。(2、欣赏优秀作品三、想象创造:1、交代要求:主体的外形画大,主体用相似色的配色方法进行涂色。背景用油画棒直接画图形或分割。2、色彩:主体系列色背景系列色四、诊断作品:幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。幼儿评选自己“最喜爱的小猴子”。篇三:中班美术活动教案:可爱的小动物(气球造型)活动目标:1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。3、体验创造成功的快乐和愉悦。活动准备:1、各色大小不一的气球,各色动物五官、四肢等半成品。2、花若干活动过程:一、感知各种动物的形态特征。1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的回忆,引导幼儿用肢体动作表现。2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。二、欣赏各种气球制作的动物。提问:这里有哪些可爱的小动物?它们是怎么做出来的?三、教师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的方法折一个红色领结