小动物作文评讲的教学设计.docx

小动物作文评讲的教学设计 1、通过交流欣赏,体验欣赏习作的快乐。 2、在拟题,描写外形和习性等方面习得一些诀窍,能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。 3、提高写作能力的信心和热情,培养生活情趣。引导学生对选文进行赏评、展示、修改,让学生在活动中悟得习作之法,提高习作能力。师:制作习作讲评课件。生:每人手上一篇描写小动物的作文. 第一板块:欣赏图片,导入让学生在笑声中欣赏,营造轻松快乐的课堂气氛。上一次,我们就写了我喜爱的小动物,今天我们在这里上一堂《我喜爱的小动物》习作讲评课。课件出示:习作要求这是一篇写小动物的文章,写作时要抓住哪些来写?还要表达什么感情? 第二板块:赏读习作,得法. 这一次作文,同学们选择的动物可以说得上是五花八门,可是数量上有很大的差别,请看统计表. 你发现了,想说什么? 1、出示题目投影,品评在这么多题目中,哪一个最吸引你?为什么? 在学生回答时,师随即点拨有趣,神秘等信息。 2、小结方法,出示习作小秘籍1 小结拟题的方法:陌生感神秘感亲近感趣味感 3、点击几个很有创意的题目,作者起立,学生鼓掌表扬。第一行:男生来读读,根据你的经验,你知道是什么动物的名字。第二行:女生来读读,说说你又发现了什么?可爱吗? 第三行:你自己读读,有点难度,选个名字,我们请动物的主人来为我们解释一下。师小结. 1、出示第一个片段,请作者起立朗读。 2、出示第二个片段,作者朗读。你觉得哪里写得特别好,要夸一夸的。 3、出示第三个片段,作者朗读。你猜老师最喜欢哪一句吗? 这两篇外形的写法上有什么共同点?出示习作小秘籍 4、小结:描写外形一定要展开想象,还要用上比喻、拟人等手法,这样就会更形象,更生动! 5、动笔试改:拿起你的笔,给你的动物也美美容,把外形修改得更美一点。老师选出四个最精彩的版本,你最想看哪个版本? 有最搞笑版最娇贵版最凶猛版最强悍版随机点出最精彩的版本欣赏,在欣赏中习得写作诀窍。 A出示最搞笑版文章点拨:这么多同学都写狗,为什么这篇文章会成为最精彩的? B最娇贵版侧重点主要是充满对小狗的喜爱之情,有真情实感,能打动人。 C、最凶猛版观察细致动作描写非常准确 D、最强悍版材料新颖独特