灵宝市第一小学六年级语文学科教案设计课题第一支笔主备人王永红复备人教学目标1、解决课文生字词2、理解课文内容2、理解“成熟在贫困之中的有益的东西,将会存留在下一代心里”教学重难点理解课文内容,正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西,将会存留在下一代心里”教学设计复备师生谈话导入1、同学们,我们从三年级就开始写钢笔字了,你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗?(学生发言)。今天我们来学习梁晓声的《第一支笔》,看看他的第一支笔的来历。2、板书课题《第一支笔》二、检查预习1、读准字音笨拙笔囊蘸水笔轮廓噼噼啪啪哼唷声廉价便笺沮丧全裸淘汰2、现在请同学们打开书本,快速读课文看看文章主要写了一件什么事?分几部分内容来写的?三、学习课文1、快速浏览全文,将课文分段。一部分(1~3)“我”有一支使用了二十年的钢笔。二部分(4~23)这支钢笔的来历。三部分(24~26)“我”永远感激母亲当年为“我”买了那支老式而廉价的钢笔。2、怎么来概括文章的主要内容呢?首先要认真阅读,然后紧紧抓住写事文章的四要素学习。(人、事、时间、地点。)课文的主要内容:课文用倒叙的手法叙述了一支笔不一般的来历。通过这支笔你感受带了什么?看到了深深的母爱,也感受到了作者对母亲深深的感激之情。3、品读感悟一:“我的第一支笔”的样子是怎样的?这支笔给你留下什么印象?为什么作者久久不能忘怀这支笔?你是从何而知的。学生自读课文,找出后同桌交流。4、品读感悟二:结合课文,想想问题:课文中哪些地方内容最让你感动?为什么感动?试找一两处出来体会体会。拉车人在大雨中缓慢的、一步步地朝这里拉来。看得出,那人拉得非常吃力,腰弯得很低,上身几乎俯得与地面平行了,两条裤腿都挽到膝盖以上,双臂拼力压住车吧,每迈一步,似乎都使出了浑身的劲儿。(体会到母亲在大雨中非常吃力地拉一车货物爬坡、下坡,体现了母亲的坚强、母爱的伟大。)“他”……原来是母亲!雨水,混合着汗水,从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完
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