简易方程.doc

灵宝市第一小学年级学科教案设计课题简易方程—实际问题与方程(3)主备人复备人教学目标1、学习解答形如a(x±b)=c的方程。2、使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程以及把小括号内的式子看作一个整体进行求解的思路和方法。教学重难点分析数量关系,列出含有小括号的方程并解答。用方程解答类似两积之和或差的逆向思考问题。教学设计复备教学过程一、复习导入,揭题示标出示习题。(1)舞蹈组有男生x人,女生人数是男生的2倍,女生有()人,男、女生共有()人。(2)城郊中学图书馆有科技书m本,,那么,m+(),-m表示()。:像上题中m+,-m如果在方程中出现,该怎样解这样的方程呢?今天我们就来学习用这样的方程解决问题。(板书课题:列方程解决稍复杂的问题)今天的学习目标是:1、学习解答形如a(x±b)=c的方程。2、使学生掌握根据两积之和的数量关系列方程以及把小括号内的式子看作一个整体进行求解的思路和方法。二、自学提示出示:妈妈买了2kg苹果和3kg梨,,,妈妈一共要付多少元?学生思考,说出数量关系,并列式。苹果的总价+梨的总价=×2+×3=(元)三:,出示教材第77页例3:让学生观察与上一题有什么区别。小组内交流,汇报:梨和苹果都是2kg,,求苹果的单价。小结:两题的数量关系没变,只是已知数和未各数交换了位置。思考:你能列方程来解答吗?学生尝试用方程解答,汇报。并根据学生汇报板书解题步骤:解:设苹果每千克x元。2x+×2==:。:除了这样列方程之外,还可以怎么列?学生交流,教师引导学生发现数量关系:(苹果的单价+梨的单价)×2=总钱数并让