“米和厘米、角和直角”的复习教学内容:课本P103、106页。教学目标:通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”,建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度,会用刻度尺画线段。通过复习使学生进一步认识角和直角,知道角的各部分的名称,会画角和直角。培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点:1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。2、知道角的各部分的名称,会画角和直角。培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学准备:图,尺子等。教学设想:,发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度,强化对米的长度表象。,加深对角的认识。学前导学:通过复习使学生进一步认识角和直角,知道角的各部分的名称,会画角和直角。探究活动:完成106页第7、8题。教学过程:米和厘米的复习回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位?关于米和厘米的知识你知道哪些?学生小组交流,回答。表象与进率(1)、1厘米有多长?1米有多长?你能用你的方法表示出它们的长度吗?学生理解表象与进率,教师积极评价学生的方法。(2)、1米是多少厘米呢?你是怎么知道的?学生活动:演示米和厘米的长度。教师板书:1米=100厘米估计与测量(1)、看书上2条线段,估计一下它们有多长?学生估计长度并汇报。(2)、用尺子测量它们的长度,边测量边留心你是怎样测量的?学生活动。教师评价学生的测量方法,及时发现出现的错误。(3)、引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段,再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。复习角与直角角及各部分的名称(1)、角
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