国防教育总结.docx

借社会资源,助推国防教育石景山区先锋小学国防教育是必不可少的基本教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下,立足现实,着眼未来,以“强健意志体魄,加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标,认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动,做到了制度完善、措施有力、落实到位,效果明显,使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。统一思想,提高国防认识学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分,是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。我校十分重视对学生进行国防教育,把它作为一项重要工作来抓,并将这项工作列入学校的工作计划中,为了加强对学校国防教育的领导,切实做好学校国防教育工作,学校成立任组长,教学主任、德育主任任副组长,组员各班班主任,建立起强有力的组织网络。学校针对学生的年龄特点和学校的具体情况,通过开学典礼、广播、国旗下讲话、班会等,以通俗易懂的语言,在全校范围内进行了国防教育思想动员,统一思想,提高认识,激发了广大师生参与国防教育的热情,在校园里营造出一种国防教育的氛围。学校德育、少先队还制定了具体的国防教育活动计划,确保活动的顺利、有效开展。二、保证课程,落实国防教育新课程背景下,学校课程增设了地方课程、校本课程和综合实践课程,而且规定:课程有国家、地方和学校的三级管理体系,使学校能根据实际和需要,充分挖掘本校教育资源自主地开发教材,这给学校开展国防教育提供了保证。我校的国防教育课程,主要由学校教学主任、德育主任负责实施,提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。我校充分利用社会资源和有效途径,提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。要求至少每学期有2个课时的专题课,主要由部队领导(校外辅导员)实施教学,另外我校每周有一节班会课,各班主任利用利用这节课对学生进行国防教育教育,提高学生对国防教育的深刻意义的认识和理解,增强国防教育观念。三、学科教学,渗透国防教育我校利用学校教育和教学的主渠道,采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育,取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作,使我们深刻的认识到,国防教育不仅是实施素质教育的有效手段,更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的品生、品社课和语文课的学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识,同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期计划中充分体现国防教育的内容。如品社课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线,让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌,歌唱人民军队,讴歌英雄人物。体育课进行基本的军事技能教育和训练、培养。四、适时宣传,专题国防教育我校根据国际国内形势需要,利用班会课、校园广播开展国防教育专题讲座,突出国防形势的宣传教育。通过专题宣传使学生了解当今的世界政治、经济、军事格局,使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性,深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系,增强学生长大后关心支持国防建设,自觉履行国防义务的意识。五、利用资源,开展国防活动学生的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径,对提高学生国防意识的有效手段。我校定期进行国防教育活动,培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件,居安思危,帮助学生树立忧患意识,培养学生国防观念,收到良好的效果。具体教育措施有:1、利用红领巾广播站,广泛宣传国防教育知识,创设较好的学习氛围。2、利用班会、国旗下讲话,结合国内外重大时事,对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。3、通过纪念日,举办演讲比赛、革命歌曲比赛进行革命传统教育,树立建设强大祖国的思想。4、定期放映革命战争题材的影片,提高国防教育的吸引力,增强同学们对国防的感性认识。5、开展“拥军爱民”小卫士活动,组织学生成立拥军服务队,到周边部队参加义务劳动。6、每学年初,请部队的战士为我校升起第一面五星红旗。7、组织学生走边防,与解放军叔叔一起巡逻,到边防第一哨与叔叔们站岗,交流,培养学生的责任感和使命感。8、组织学生参观三军仪仗队,大大提升了学生的民族自豪感。9、我校还参观了航天员驻地,借助神州传媒这一平台,与航天英雄杨利伟见面,并互换礼物。10、与38集团军电子对抗团联合进行军事讲座,军事游戏,参观先进的电子对抗设备,进行诗歌联演,对学生进行军训等活动,通过一系列活动,培养了学生吃苦耐劳、令行禁止、守望相助的品质。11、我校还聘请北京军区军犬基地的教官进行“无言战友