开天辟地教案设计.docx

开天辟地教案设计开天辟地这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。下面是小编为大家带来的开天辟地教案设计,欢迎阅读。课时目标: 1、指导学生认识生字,理解词语。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生初步理解课文内容,学会概括课文主要内容的两种方法。教学过程: 一、激趣导入 1、游戏看图猜故事,出现四个神话故事:嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日 2、引导学生初步说说神话故事的特点 3、揭示课题:开天辟地二、初读课文,学习生字词语 1、读准读通课文 2、带领学生学习6组词语合拢、裂开、崩裂、破碎劈、凿、撑精疲力竭光芒万丈、皎洁明媚万顷良田巍峨三、再读课文,学习概括主要内容的方法 1、分节读文,思考:盘古为什么要开天辟地?他是怎样开天辟地的?后来又发生了什么? 2、指名回答,教师归纳,相机板书:黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物 3、指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容 4、在文中找出能概括主要内容的一句话 5、小结概括主要内容的两种方法四、识记生字 1、出示本课9个生字,默记 2、完成看拼音写词语 3、校对五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第七自然段。 2、抓住关键理解句子,掌握含有反义词的句子,指导个性化阅读。 3、凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感悟盘古勇敢、无私的献身精神。教学过程: 一、导入。看图,用自己的话描述图上的情景。用一个词概括你心目中的盘古形象。二、引导阅读课文第一部分。 1、你从课文中哪些地方读出了盘古的勇敢?自由读,划出有关句子。 2、同桌间相互交流。 3、指名读出所划的句子,引导读出自己的理解和感悟。 4、重点句指导: ①大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的一片混沌,猛劈猛凿,只见巨石崩裂抓住关键词,读出自己的理解。②轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。让学生揣摩和发现句子的特点,朗读体会。三、引导阅读和背诵第二部分。引导学生抓住关键词精疲力竭含着微笑化成了万物等词语悟出盘古的无私奉献,展开想象练读,指导背诵第七自然段。四、拓展练习。我想把手放在茂盛的花草上,去抚摸盘古的汗毛;我想把头枕在宽阔的平原上,去倾听学生模仿句式,作拓展练习。五、作业。搜集中华民族堪称开天辟地的伟绩,准备在班内交流。教学分析: 这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚,分三个部分,把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时,要引导学生注意文章在表达上的这些特点,使学生认识神话这种文学体裁,体会盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力。学习目标: ①认识竭、液等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。教学难点:有感情地朗读课文,感受盘古的伟大形象。教学时间:两课时课前准备: 搜集神话故事,尤其是中外有关创世纪的神话故事。第一课时一、