《两只老虎》教学目标:《两只老虎》。,培养学生丰富的想象力。、节奏练习律动等音乐活动,培养学生小组间的合作能力,并用多种形式巩固歌曲。教学内容:1.《两只老虎》歌曲教学及律动。2.《两只老虎》的二度创编(歌词创编、律动创编)。。教学重点:引导学生用不同情绪的声音唱歌,在唱游中培养学生丰富的想象力。教学难点:引导学生创造性地学习歌曲,发展其想象力与创造力。教具准备:图片、打击乐器、MP3。教学过程:一、。(《火车火车开了》)二、新歌教学《两只老虎》:金老师想知道,在我们班里有没有属虎的小朋友?生:……师:(表情由害怕到敬畏)。金老师是既怕虎,但又最喜欢虎,因为老虎有那种奋发向上、锐意进取的精神。从古到今,不知有多少有关老虎的典故和成语在流传着,你能说一说吗?生:……师:可是,森林里有两只威猛的老虎,他们分别叫(花花)和(毛毛),但是他们却受伤了,他们是什么地方受伤了呢?请你仔细听。2、师范唱师:谁听出两只老虎是什么地方受伤了?生:……师:真是两只可怜的老虎,你知道这首歌的题目吗?这首歌你会唱吗?3、生跟琴轻声唱。要求:一边唱一边自编动作。三、创作师:孩子们,你们猜一猜,两只老虎为什么受伤了呢?生:……师:看来森林里可能常常有猎人出没或同伴间的撕打。也许下一次老虎会有什么地方受伤了,小组合作。(唱一唱、演一演)。、表演,;同学们真棒,飞在上空的小鸟首先看见了两只受伤的老虎,拍着翅膀高兴地说:“哈哈,真有趣。活该!对了,森林里的伙伴们以前都吃过老虎的亏,我得把这个消息马上告诉它们。”说完,一边飞一边唱着歌,告诉它的同伴们。告诉老师,小鸟唱这首歌的时候,它们是以怎样的心情或情绪来唱的?生:……师:谁能来表演一下?生……师:那我们能不能带着这种情绪来唱一唱?生唱注意表情(高兴)。师:森林里的小动物没听到了,可高兴啦!特别是你们这些牛宝宝,还敲锣打鼓起来了呢。听,他们正在紧张的排练呢。 角色转换(教师自己当牛妈妈,给牛宝宝发乐器,在排练)三角铁:X———碰 铃:X———双响筒:X—X X沙 球:X— X—
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