《分类与整理》教学设计淡月芬教学内容:人教版一年级下册数学第27页例1。教学目标:,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现收集的数据。。教学重点:根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法。教学难点:在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学过程:一、,小朋友买了许多气球。这些漂亮的气球有什么不同?(课件出示例1):形状、颜色。二、,探索记录方法。(1)按形状分,每种气球有多少个?(2)反馈。(生边说师边记录结果)①先分一分,再数一数。②边数边画。(引出象形统计图)③以图文结合方式。(类似于统计表)(3)说一说,你喜欢那种记录结果?(4)这几种记录方式不同,但什么是相同的?(5)哪种气球最多?哪种气球最少?,选择喜欢的形式记录结果。(1)刚才是按形状分,还可以怎么分?(2)大家分一分,选择自己喜欢的方式记录分类的结果。(1)刚才分的都是这些气球,为什么分类的结果不一样?(2)不管按什么标准分,什么是不变的?(计数的结果)三、。。(1)教师带领学生完成第2题的第(1)题。(2)放手让学生自己完成第2题的第(2)题。(3)讨论:分的都是这些卡片,为什么分类的结果不同?,让学生感受分类的作用。四、小结这节课你有什么收获?板书:形状
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