小班角色游戏活动方案主题名称:小医院材料提供:为小班幼儿提供数目充足,且形象、逼真、色采艳丽的小医院玩具和材料,如打扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等等,促使幼儿产生顽耍、玩弄的欲看,要知道小班幼儿是“由于玩具而游戏的”。观察要点:1、观察幼儿在已创设的环境中是不是能自由地选择角色,同时按自己的爱好玩弄喜欢的玩具。【价值:乐意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意识。】2、观察小病人是不是排队取号。【价值:建立小医院游戏的规则。】3、观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值:不断丰富小医院游戏情节。】过程指导:实例一:游戏开始没多久,小医生就帮一名小病人一手摁着针头,另外一只手高举着盐水瓶在挂盐水,而其他病人,他就再也没法顾及。教师:“小医生,其他病人还等着你来看病呢,快想一想办法吧?”同时给幼儿一个空药盒来暗示幼儿。马上,小医生取来空药盒垫在病人手心下,并用橡胶带固定住了针头,盐水瓶则挂在了小衣架上。【分析:幼儿在游戏时,由于碰到题目不能解决而抑制了游戏情节的展开时,教师的言语建议和物品暗示的及时参与,既引发了幼儿原本的生活经验,又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试应用一些替换玩具来解决题目,成功推动了游戏情节的继续展开。】实例二:小医院里一下子来了很多病人,挂号间由于只有一名医生,挂号进程显得有些缓慢。但是,小病人们可不管,你推我挤,都想第一个挂上号,医院门口乱成一团……教师和小医生一起在医院挂号间门口的地上,贴上了一串排队小脚印……【分析:使用隐性的标识,也是一种有效地游戏参与法,它可以帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规则,保证游戏顺利、有序的展开。】
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