比一个数多(少)几分之几的应用题.doc

六年级数学《比一个数多(少)几分之几的应用题》导学案主备人:康惠羽集体备课时间:2014年9月10日参备人:隋立芳周向中授课时间:第三周第一课时课件出处:自制审批人:审批时间:主备学案个案学习内容人教版义务教育课程标准试验教科书,六年级上册14页-15页及16页第5、6、7题。教材简析本例是“求一个数的几分之几的是多少”的发展题,其复杂性主要是没有直接给出“一个量是另一个量的几分之几”,需要先求出一个量比另一个量多(或少)的具体数量或者先求出一个量是另一个量的几分之几。教材通过线段图直观地表示出“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”的意思,揭示两个数量之间的关系,让学生明确“多(或少)几分之几”是“多(或少)谁的几分之几”。学习目标1、理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)几分之几”的问题的解题思路和解题方法。2、掌握解题步骤,学会用线段图分析问题。教学重点难点教学重点:理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)几分之几”的问题的解题思路和解题方法。教学难点:灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。教具学具准备自制多媒体课件教学过程【课前】 复习导入。1、读题并说出单位“1”。(1)黑兔只数是白兔的45。     (2)黑兔只数的45等于白兔只数。  (3)苹果的数量相当于梨的58.   (4)苹果树占果园面积的58。   (5)钢笔的价钱比圆珠比贵132、口头列式(1)小红有120元压岁钱,买文具用了13,买文具用了多少钱?(2)汽车每小时可行80千米,火车每小时比汽车快45,火车每小时比汽车多行多少千米?【课中】问题质疑(6分钟)1、出示学习目标(1)、理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)几分之几”的问题的解题思路和解题方法。(2)、掌握解题步骤,学会用线段图分析问题。2、出示自学指导师:怎样自学,请看自学指导(出示自学指导)1、认真看课本14页例9阅读与理解,思考其中的问题并完成填空。2、认真看看分析与解答,书上对问题有几种解法?每种解法先求什么?再求什么?6分钟后,比谁能做对与例题类似的题。问题探究(7分钟)过渡语:自学时,比谁看书最认真、坐姿最端正、学得最好。下面比赛开始。看一看。生认真地看书自学,师巡视,监督人人认真看书。(5分钟后)师:看完的同学请举手。下面老师来检测一下你们的自学效果。做一做课本15页提要求:认真读题,找出关键句子,找出单位“1”,分析关键话中的数量关系,写出等量关系式,并画出线段图,根据等量关系和线段图列出算式。生独立完成,师巡视,收集典型错例,板书。(三)学生(同桌)互相批