应用电视学新闻学专业必修课教学总目的:主要讲授电视拍摄与编辑整个制作过程中的基本运用原理和知识,即在探究“电视是什么”的基础上,解决“怎样拍电视”的问题,注重电视表达语言及实务操作技能的应用价值。教材:《应用电视学:理念与技能》,张宇丹、孙信茹著,云南大学出版社主要参考书目:《电视摄影与编辑》,任鑫州、高晓虹著,北京广播学院出版社《电视影片的摄制》,【英】阿瑟·英格兰德等,中国广播电视出版社《摄影构画基础》,李兴国著,北京广播学院出版社《电影语言的语法》,【乌拉圭】丹尼艾尔·阿里洪著,中国电影出版社《电影剪辑技巧》,【英】卡雷尔·赖茨等著,中、谢毅主编,暨南大学出版社《影视语言教程》,李稚田著,北京师范大学出版社《电影艺术词典》,中国电影出版社课程目录:一、--图画----电话----广播--电视--、/:第一讲电视与传播技术文化的演进(1)4学时教学目标:理解“电视首先是技术,然后才有艺术”了解口语--图画--文字的传播技术演进过程教学重点:技术的演进历程对传播形态的影响教学难点:理解“电视首先是技术,然后才有艺术”教学纲要:一、导论电视首先是技术,然后才有艺术二、电视与传播技术的演进(一)基本概念信息的概念、信息的六大特性不对称信息理论信息与讯息的区别马歇尔·麦克卢汉(二)----图画----:模仿说、感叹说、社会说口语革命是第一次信息革命。口语是面对面的即时性的人际传播。、存形莫善于画图画:传递和保留信息的符号与媒介。图画:是对口语的一种视觉化表达。—刻契—图画文字是在图画基础上进一步抽象化、符号化、规范化的产物。文字:信息的第二载体,第二次信息革命。思考题:“电视首先是技术”????它对口语和文字有什么意义???第二讲电视与传播技术文化的演进(2)4学时教学目标:了解从口语传播到互联网传播的技术演进过程教学重点:电视技术的演进历程教学难点:从整个传播技术文化的演进历程中来认识和理解电视的发生和发展教学纲要:(二)----电话----munication:电通信是通过使用有线电、无线电光学和其他包括涉及处理和储存方式的电磁系统所进行的符号、信号、图像、声音或任何性质的情报的传递、发射或接收。----,德国人韦伯()、高斯()发明了第一台试验有线电报机。1844年3月24日,美国人谬尔·莫尔斯(SamuelMorse)开通了从华盛顿到巴尔的摩的电报线路。(,1847-1922
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