英语教案的标准格式.docx

英语教案的标准格式教案在课堂上使用率是非常高,随处都是要用的。英语教案的标准格式是怎么样的呢,小编为你推荐,一起来看看。英语教案的标准格式一: JEFCBook1Unit18Lesson70 )能熟知课文的主要情景,掌握必要的语言知识。2)能运用所学知识解决相关情景中的类似问题3)结合所给任务,综合地运用新旧知识解决问题,完成任务 1)培养良好的听说读写的能力2)通过想象、观察、模仿和表演,生动地、)保持和提高学习兴趣,发挥主动的学习精神2))一些有用的词汇和短语,如What’swrong?"text="点击实体词" 2)发出指令,学习帮助和请求帮助,能有效地配合交际。,设计话题,在任务活动中通过所学语言的运用来熟悉交际项目。,Kate和David,录音机,、拿东西等情景来复习Couldyouhelpme? are ,贴一个小风筝,再贴一个事先准备好的kate站在树底下。然后模仿Kate引出Couldyouhelpme,please?What’swrong?Iwantmykite,It’?预习过的同学会说David贴一个David站在树下,然后模仿David说Don’。 ,再模仿Kate问David“Isitbroken?”模仿David说Idon’!让同学模仿几次,:What’swrongwithDavid?Whohelpshim?How?,简要复述第三四段David:Kate!Kate:What’swrong,David?David:Ican’tget :Don’,eheretothe:’mOK :Don’:Thanksverymuch,:You’,再根据情景简要复述,,andwatchthevideo,finishthe KateHerkiteisinthetreeDavidHehelpskategetthekitebuthecan’,看哪个组表演的最形象、最出色,就可以那到表演奖Step5深化巩固英语教案的标准格式二: (Teachingaims) 教学目标要简单化,解决教什么的问题。教师要先分析教学内容,然后确定教学目标。教学目标可以包括如下内容: ,列出学生需要掌握的语音项目; ,对不同要求的词汇制定不同的教学目标; ,做替换练习,使功能与交际结合练习。 。 (Teachingprocedures) 五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。 Step1Warm-upactivities(Revision-复习) 五步教学法的第一步是复习,主要讲两个问题,复习的作用和复习的方法。 1)复习的作用:温故知新(Gainthenewinsightthroughrestudyingtheoldmaterials)建立起新旧知识之间的联系,以旧引新,减小教学的难度。 2)复习的主要方法: (实物) (图片) (简笔画) (列表) (表演) (总结) (设问) 教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法,激活课堂教学。 Step2Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课) 新课主要讲结构和功能(Structureandfunction),如何将新授的内容展示给学生,我们介绍五种导入的方法: 1)自问自答导入法 2)手指木偶导入法 3)角色表演导入法 4)简笔画导入法 5)实物图片导入法教师依据教学内容,灵活选用适当的导入方法进行导入,使我们的教学从一开始就抓住