中班数学教案图形身份证.docx

中班数学教案图形身份证 1。能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。 2。在找图形活动中体验包含关系。 3。体会同样的问题可以有多种不同的解答。能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。在找图形活动中体验包含关系。 1。图形:大红圆、小红圆,大红正方形,大绿正方形、小绿正方形,大绿圆、小蓝圆,大蓝三角形、小蓝三角形。 2。标记卡片:,画好的房子一座。 3。幼儿人手一份操作纸、油画棒。 4。已做过作业纸13页的练习。一、观察图形特征,唤醒已有经验。今天我为你们带来了许多图形,请你们看看黑板上有哪些什么样的图形? 师:它的大小怎么样,和这个比比看,它是什么样的图形) 。二、提出问题、导入经验 ,取得初步经验。你们知道了这些图形的特征,怎样让别人一下子也能知道呢,你有什么好办法? 今天我为你们带来了一张记录纸,请你们把他们的特征记录下来。看看这张记录纸上,你看得懂吗? ,掌握图形身份证的制作方法。第一格可以放什么呀?谁愿意来试一试,选一选? 选好了图形,应该做什么呢? 请幼儿操作,教师指出操作时存在的一些问题。总结:今天我们选了一个图形宝宝,然后分别记录它的2个特征,这样就制作完成了它的图形身份证。三、幼儿自由制作图形身份证。 ,运用经验。每个图形都想请你们帮忙制作一张图形身份证,请你们来试一试吧。为一个图形制作好身份证还可以为其他的图形制作。教师巡回指导。强调操作要求。主要引导幼儿找出图形的三个外部特征。帮助能力弱的幼儿。 2。交流评价、判断巩固。谁愿意把你给图形制作的身份证介绍给大家。今天我们给图形制作了身份证,图形们都很感谢你们,它们还有一个难题要考考你们,同样是制作身份证,但是方法不一样,要请你们看着特征把这个图形画出来。下次我们来