中学领导班子工作总结感谢你，我的战友我的团.doc

中学领导班子工作总结感谢你，我的战友我的团.doc:..中学领导班子工作总结感谢你,我的战友我的团一个学期,我时常被自己的战友们感动着。一测成绩,我的团队给了我一份最好的新年礼物__昨天傍晚,年级长给我打电话,说,一测成绩出来了,是学校多年没有过的好成绩。俺心里那个喜呀!晚饭时,连着整了好几口小酒呢。这个学期,依照班子分工,我分管九年级。原本担心多多,思想着,就自己这小小的身板儿,担得起这副重担吗?一边,是全镇人民的重托;一边,是千家万户的希望__差不多二百个孩子的明天啊!前几年,我主要分管德育、校园文化和学校办公室的工作,涉及教学的少,于教学是个十足的门外汉。教课不行,管理也乏经验可陈。09年,分管过七年级,10年,分管过八年级,可是,九年级,毕竟是毕业年级呀 已、里没底,真的!再说,我没带九年级的课,更是在老师们面前缺乏足够的说服力……学校是赶鸭子上架,没办法,只好硬着头皮上了。在我们学校,九年级的教师算是一个相对特殊的团队:人员固定,好几年了,虽说也有调整,但基本上也就那么几个人;待遇好,年级长是班子成员,学校也时不时的给老师们开开小灶,搞点小福利一类的。我分管九年级,首先一个问题,就是和年级长的关系怎么处?再一个,就是怎么走进老师们中间,成为他们中的一员。至于学生,倒是问题不大,毕竟,这些孩子,是我从七年级开始,一路带过来的。我采取了“放权、信任、督导”的管理方法。对年级长放权。教学的组织实施、班主任及学生的日常管理,一股脑交给年级长。我给他交心,说,大事,商量着来;小事儿,一切按你的思路办。信任老师。开学初,在年级会议上,我讲的不多,大体就是,你们是最优秀的老师,最优秀的团队,相信大家也一定会教出最优秀的学生,干出最优秀的业绩,完了,就这些。我所做的,就是时不时的到年级两个办公室看看,到教室外边的走廊走走,仅此而己。给老师以肯定,以鼓励;给学生以监督,或者说,给部分调皮的学生以“震慑”。年级长遇着大事小情的,时常到我屋里,和我商量,我也积极的给他出主意,想办法。尽自己最大的可能,支持他的工作;他除了管理整个年级,还教一个班的数学课用他的教学成绩,影响和带动着整个团队。对老师们的工作,我就只有感动这两个字了。孙国红老师,九一班班主任,教全年级的政治课。教课没说的,管理有办法。孩子小,但人家从来没有因为家务耽误过学生一丁点儿的时间,更没有一丝的居功自傲。每天,总是第一个走进教室,迎接她的每一个学生……梁英老师,九二班主任,教两个班的语文,学校里声名赫赫的“拼命三郎”。从七年级开始,就是我的团队里一院“嗷嗷叫”的大将,像《亮剑》里那个李云龙般的,带出了一群直嗷嗷叫的学生,是个“第一”专业户……陈金国,九三班主任,教全年级物理。陈老师河师大体育系毕业,来我校六年,一直教九年级物理。人家把教室当赛场,靠着一股子不服输的劲儿,硬是把物理课教成了学校的精品课。晚上,陈老师离开的最晚,协助寝管老师,安顿学生……朱玲玲老师,秀外慧中,教的好,管的严,最善于做学生的思想工作,是学生极信任的知心姐姐