去年的树教案设计.docx

11、去年的树 教学目标分角色朗读课文,体会小鸟对树的真挚情感。理解课文内容,懂得做人要信守诺言,要珍惜朋友间的情谊。谈话导入这节课我们继续学习《去年的树》这篇课文。板书课题11、去年的树(幻灯一)出示学习目标:(幻灯二),体会小鸟对树的真挚情感。,懂得做人要信守诺言,要珍惜朋友间的情谊。师:大家有信心完成学习目标吗?我们先来复习一下上节课学过的内容,谁来说说课文主要讲了一件什么事?(幻灯三)鸟儿到南方去之前答应好朋友树(还要回来唱歌给他听)。第二年春天,鸟儿从南方回来,却发现(树不见了)。她四处寻访,问了(树根)、(大门)和(小姑娘),知道(树变成了灯火)。于是,鸟儿就在火柴点燃的灯火前(唱起了去年的歌)。(二)品味开头,体会“天天”相伴的美好师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的。谁来读一读?(幻灯四):一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。生朗读。师:读的真棒!一棵树,一只鸟,一个唱,一个听。多好的朋友,多好的时光,我们一起美美地读一读这个故事的开头。师:想一想,鸟儿可能会在什么时间给树唱歌?生:可能在早上,也可能在傍晚或中午。师:你说的在一天中不同的时间,还会在什么季节唱呢?生:在枝叶发芽的春天,在枝繁叶茂的夏天,在落叶飞舞的秋天。师:这么多的可能,你是根据这段话当中的哪个词看出来的?生:天天。师:两个“天天”让我们有了那么多想象的空间,师引读故事开头:(幻灯五)你们看,当太阳露出笑脸的时候————鸟儿站在树枝上,给树唱歌。当月亮挂上树梢的时候------------鸟儿站在树枝上,给树唱歌。当原野上的冰雪融化的时候-------------鸟儿站在树枝上,给树唱歌。多好的朋友啊!你们再看,当叶子在秋风中飘落的时候--------------多么美好的时光啊!就这样,迎着风,迎着雨------------就这样,当树寂寞的时候-------------鸟儿站在树枝上,给树唱歌。就这样,当树难过的时候--------------鸟儿站在树枝上,给树唱歌。当鸟儿在树枝上唱着欢乐的歌,树呢?生------天天听着鸟儿唱。当鸟儿在树枝上唱着优美的歌,树呢?生------当鸟儿在树枝上唱着夏日小情歌,树呢?生--------当鸟儿在树枝上唱着晚安小夜曲,树呢?生---------就这样,从白天唱到晚上,从春天唱到秋天。在林子里,我们看到那样的一对好朋友,他们在一起生活的那样的快乐,那样的幸福。师:孩子们,这就是那是鸟,这就是那棵树,他们生活的是那样的欢喜,那样的有趣。我们再一起读一读这个故事的开头。(幻灯六)生:齐读开头。(幻灯七)孩子们,由这两个“天天”,你体会到了鸟儿和树是一对怎样的好朋友啊?(朝夕相处、形影不离、亲密无间……)师导:是呀,他们是那样幸福、快乐地生活着,让我们也羡慕不已啊!师导:可是,日子一天一天地过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须飞到遥远的南方去过冬,眼看着这么一对朝夕相处、形影不离的好朋友就要分开了,这个时候,树的心情是什么?鸟儿的心情又是什么?他们会说些什么呢?请同学们用横线画出大树与鸟儿的对话,同桌练习朗读。(幻灯八)指名读鸟儿与树的对话。生1:树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回