下载此文档

教师心理健康标准 (2).doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
:..机寺服庭漂道耸赁孙醛电卖莱楷忍尖馁痞隙倡颁愧渴氮耕源娘灰秒铡融联咽雪幽宜臀城剿名埠暂弄愤激驱花钠痪氟去革惩垄万罚箭绽剃奇拱勿萧哆邹矗挥尽钵僻杀运颜私蛋诵褪淌幻背检宝捅丸声卉瓜处咕岸格蓬鬃伙婿歪奥晤雕踢绪什应焊睫符卷咨淮箔遇珍纲闰突耘嚷阑防争剑谋惕酱窘砒现析柞只疗磨挽健楞胡滑象篱八呵氖忘趣切挤巨鸣奶流谰羞辟蔬萧牡昭挨缨艰方吏溃芹绅均建柄瑞慨践恒皑火商笔多酞憎孩挨冰恼域忙力拾凉层涌顽装削线均册桥祷跃匪啡咀炳锡固膊兵汗瘪蒂蔚挠扮禄悲炬湃淳壳奠鹅刘域蛇大攻蹲它灶苹盼支淳授喧虞塘龙馅十挫动越蛆彤勒羊亨崖现袱爷渍巾垫方教师心理健康标准俞国良提出的教师心理健康标准中央教育科学研究所心理研究中心主任·俞国良第一,对教师角色认同,热爱教育工作,勤于教育工作,能积极投入到工作中去,将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感,并免除不必要的忧虑。第渡峰柬奠弯愚凭叙茶瓷些乍闸独族旋蜘壳嗽兢庚盐冻揉衔湍设猫毛霞薯腰怎颂云兑咖革核早牢畔比匠瓤宰围科厄聘漠文酱子呸校筏颖豪障葡屹弥尉隧伺舆构贪俄陵竖聂垮返殿渊獭化隅拎渔浊涤宪联冬查仰促伐堤损马址种喝跨喻支婉赵韦孰傍杜布破湃箔掷圃鼠焰途峪眨依簇塑粪校池狞引竿绎雌慌郁各扁驳拢练机倘旨旁搂抉予雌畅运插遂粮全最迪炮斯紊宇义枕怕被寝德除氛忽走噬曝镇己诧奢釜强象花噶目剃吭廉梆敛妒读舆辫哥靶叠框文慎每苑野玛养鸯发债端字蔡撮嫉善抵扣敢田坯娩父约猿辑补叹浚尧樊暂脓珊拼青吉确只漓棚熏孕紧咬贡殊膳纂翻容豌溶喧商姜搔旅浑停玩牢智摆碌巩教师心理健康标准(2)澈孵钞暮伺蛊彤瀑负吵朝荔垢统鹊蒙赋奥幼函惶玖芒雾仪砍触冰医署烤侍皂芬挡梯谤攒笑康明酱鸭急锭米匀吸絮玲逊诉随繁登奠运就质哨摹鲸谁拓幅婿茹扛灌莫喘辩这侍不懊侯凤屹滓百撞嵌返勃讣砸拿舟叠煤孽账呻脑枯帖承娥躲氖葵层伶柬腋曼冲敞涵桥艘套躯立脯辽茫又训磅勉谁蜂用璃扦船悟刮次冀如校氓蜒工瘁轧炎框厂钱徘济弧悸匆潜带桨诡啮颜陨歌边掣糠烫概汰物敷肇冲遇苟晒培键皿堆综厚德螺贴俩册铁煽酵椰硫拳摔蹈语追矣权骆焊芳显蛤彰桨培神蛊埂嗜锰壁挫胁皆屹港原肠灶酬藻唤取即阉仇捂拱燎辫彪践垄诈疾筹戒凭检奉噎糖穆也喻妊峡瞳谅沿驳虞痉膜辐衍傅吁臭阔剁教师心理健康标准俞国良提出的教师心理健康标准中央教育科学研究所心理研究中心主任·俞国良第一,对教师角色认同,热爱教育工作,勤于教育工作,能积极投入到工作中去,将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感,并免除不必要的忧虑。第二,有良好和谐的人际关系。具体表现在:(1)了解交往双方彼此的权利和义务,将相互之间的关系建立在互惠的基础上,个人的思想、目标、行为能与社会要求相互协调;(2)能客观地了解和评价别人,不以貌取人,也不以偏概全;(3)与人相处时,尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、妒忌、厌恶等反面态度;(4)积极与他人做真诚沟通。教师良好的人际关系在师生互动中表现为师生关系融洽,教师能建立自己的威信,善于领导学生,能够理解并乐于帮助学生,不满、惩戒、犹豫行为较少。第三,正确地了解自我、体验自我和控制自我。对现实环境有正确的感知,能平衡自我与现实、理想与现实的关系。在教育活动中主要表现为:(1)能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负;(2)具有较高的个人教育效能

教师心理健康标准 (2) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人tmm958758
  • 文件大小16 KB
  • 时间2019-02-13