人的高贵在与灵魂教学片段设计.doc

教学片段设计说明52中张娟著名作家周的议论文《人的高贵在于灵魂》是苏教版八年级下册第二单元的第四篇文章,属于自读课。文章以举例论证为主:选取了典型事例——物理学家阿基米德专心研究“圆”;哲学家第欧根尼“阳光下的沉思”;文学家王尔德的“才华”的事例;代表性事例——少女全神贯注的读书;青年学生自备学费欣赏名画的事例,从多个角度——古今中外、名人普通人等方面有力证明了中心论点“人的高贵在于灵魂”,提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。文章选取事例的典型有力,角度各有侧重,事例的叙述重点突出,将摆事实和讲道理相结合,增强了文章的说服力。语言准确简明,表达概括有力,结构严谨。结合课文特点,: 把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。  : (1)通过填表格、缩写课文,小组合作分析文章的论证过程,理解本文从多角度运用事实论据证明观点的写法,感受作者严谨的论证思路。(2)在对文中所举“灵魂高贵” 事例的分析过程中,: 结合文章论述,引导学生对外在的物质利益和内在精神追求进行权衡,树立正确的价值观、人生观。 重点:理解并掌握议论文从多角度运用事实论据证明观点的写法,正确认识观点和材料的关系。难点:对于“灵魂”含义的理解。为了让学生掌握重点,突破难点,在教师导入,生对“灵魂”有了初步认识的基础上我设置了“自主学习,和昨天你就的环节”,具体内容如下:自主学习自主学习提纲及要求:三分钟速读课文,找出本文的中心论点。细读课文,填表格(内容有:人名、国籍、身份、事例)3、把课文缩写成一段话。其中,2、3题要求学生任选其一完成。给学生15分钟的学生独立完成,之后抢答、展示学习成果。设计意图:自主学习的几个题目的设计是有梯度,是层层深入的。这样的设计基于因材施教、面向全体学生的理念。第一个题目的设计,是让生初读课文,整体把握文意,弄清本文的中心论点。在这儿教师要帮学生弄清楚并强调文章的题目有时就是论点,但论点在文章的开头部分还要出现;2、3题的设计目的都是让学生深入理解课文,在分析比较中感受课文选取不同角度的事例来证明观点的写法。只不过第2题较第3题简单,这样的题留给学有余力的学生完成。不过,无论是完成第2题还是第3题,都需要教师点拨学生抓住事件的核心,用简洁的语言概括事例,从而为下一个教学环节合作探究服务。合作探究:合作探究的内容是:综合表格内容,你有哪些发现?结合文章所举事例,思考“灵魂”的真正含义。解决各组课前预习的疑难问题。给学生10分钟的交流时间,各组推选代表发言,并评比哪个组的发言最完善准确,给最好的组记5分。设计意图:合作探究的题目设计旨在突出重点,突破难点。通过师生交流、生生交流的合作形式,调动学生的主观能动性,各抒己见,体现教师的导,学生的学,培养学生归纳总结的能力,发