教学内容
障碍跑:跨栏
自选项目练习
教学重难点
跨栏坐的正确姿势
攻摆腿和起跨腿正确动作
学习目标
1、认知目标:通过本课的学习,进一步复习巩固所学的基本技术
2、技能目标:通过本课的学习,加强所学技术的综合运用能力
3、发展目标:发展学生的柔韧性、协调性
4、情感目标:发展敢于拼搏不畏困难的良好意志品质
课的部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标与要求
导
入
阶
段
一、教学常规
1、集合整队,检查服装
2、师生问好,宣布本次课的内容
3、安排见习生
二、准备活动
1、绕田径场慢跑一圈
2、专项准备活动
“跨栏坐”
要求:动作准确、协调,尽量下压上体
2分钟
3分钟
3分钟
成四列横队站立
▲
学生▲教师
两路纵队跑进
成体操队形站立后坐好
▲
1、检查场地,督促学生集合,检查服装
2、向学生问好宣布本次内容任务
3、安排见习生做适当运动
讲述要求
指挥练习
1、提出动作要求
2、老师口令指挥
1、在指定地点集合
2、向老师问好,并认真听讲
3、见习生做适当活动
学生按要求跑进,注意运用三步一吸三步一呼的正确呼吸方法
1、认真领会要求
2、听口令积极练习
集合快、静、齐
精神饱满
充分热身克服肌肉的粘滞性预防损伤
为下一阶段练习做好准备
实
施
阶
段
三、教学内容
1、攻摆腿过边栏练习
⑴原地抬腿做下压练习
要求:攻摆腿大小腿折叠高抬,然后向前蹬直大小腿并下压
共
14分钟
采用分组轮换方式进行练习,男生先跨栏,女生先自选项目练习
⑴队形:四列横队
原地练习
1、教师讲解、示范动作要领
2、提出要求
3、教师巡回检查指导,纠正
1、认真领会动作要领和要求
2、按要求进行练习
体会积极下压的动作
课的部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标与要求
实
施
阶
段
⑵原地攻摆腿过栏练习
⑶小跑3-5步做攻摆腿过栏练习
2、自选项目练习
可根据自身的爱好,选择篮球、排球、羽毛球、乒乓球等的练习
共14分钟
⑵分十路纵队
一路用一个栏架,禁止跨反栏
⑶同⑵
1、教师讲解示范
2、提出练习要求
3、教师巡回检查指导,纠正
提出要求
1、学生观察示范并领会
2、认真听取要求
3、认真积极地练习,注意安全
学生快乐活动
让学生开始认识栏架,逐步消除对栏架的畏惧
发展个性争取掌握一项运动项目为终身锻炼的项目
整
理
阶
段
四、结尾
1、放松练习
⑴呼吸气放松
⑵原地抖动上下肢
2、课后小结
3、下课
4分钟
成体操队形站立
▲
讲解示范,并引导学生放松
按要求积极放松
充分放松
爱护公物
轻松愉快下课
场地器材
运动负荷
课后小结
附加文档
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(满分:100分)
一、单项选择题(本大题共13道小题,每小题1分,共13分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)
( )。
A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育
“泛智教育思想”,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫
、拓展型课程、研究型课程,这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的
4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标
5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法
6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应
,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验
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