神奇的丝瓜导学案.doc

学习目标1、学会本课生字,联系上下文或工具书,理解文中的词语。2、正确流利的朗读课文,理解课文内容,体会丝瓜的神奇。3、体会作者的思想感情,学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。4、培养学生热爱大自然的情感,环节学案导案展示交流1、本文中的丝瓜究竟有什么神奇之处呢?2、发现神奇丝瓜的人在丝瓜生长过程中,他的心情又是怎样的?文中共写了几次作者的担心?3、读出文中最能揭示丝瓜神奇的句子。(小组展示,其他组评价补充。)归纳梳理学生发言,加以完善,引导朗读。重点难点理解课文内容,体会丝瓜的神奇。体会作者的感情。感悟升华1、丝瓜面对生活的态度给予我们怎样的启示?2、课后选择一种你平时生活中的植物或动物,努力发现你平常不可能发现的精细之处,仿写一篇500字左右的文章。引导学生树立积极乐观面对生活的态度。学习准备自学课文,完成导学案。环节学案导案自主合作探究一、自学展示。1、读准下列词语。开辟杞人忧天凸出徘徊难以置信胳膊2、根据提示说词语(1)比喻不必要的忧虑和担心。(2)车如流水,马如游龙。形容车马极多,往来不断。(3)指平静无顾虑的样子。(4)想象不到的不平凡的事情。(5)事情发生得出乎意料,不容易让人相信。(6)经过很多遍思考都不能理解。二、自主学习,合作探讨。1、创设情境导入新课。2、板书课题。3、展示课件检测预习。4、师巡视,引导并参与。1、本文中的丝瓜究竟有什么神奇之处呢?2、发现神奇丝瓜的人在丝瓜生长过程中,他的心情又是怎样的?文中共写了几次作者的担心?3、你能从文中找出最能揭示丝瓜神奇的句子吗?盘点收获