一复习导入:同学们前面我们学习了1-7的乘法口诀,上新课之前老师跟同学们来对一下口令好吗?二、创设情境,激发兴趣谈话:同学们,在前面几个窗口的学习中,外国小朋友凯蒂向我们学习了不少的手艺,瞧,今天她又来到教室,你们看她在向大家学什么手艺?学生回答:向同学们学习中国结的编法。(出示情景图)同学们仔细观察,根据这个信息窗口你能得到哪些数学信息?学生回答:1、一共要做8个中国结 每个中国结需要8个环 2、还有值日表 一个周有五天 每天有8个同学值日 3、还有画展 有四行 每行有8副画 …………………… 同学们观察的真仔细,那么根据这些信息你能提出什么数学问题呢?学生可能出现的回答:生1:8个中国结一共需要多少个圆环?生2:5天要安排多少个值日生?……三、合作交流、探求新知师:同学们想不想帮凯蒂算算编8个中国结需要多少个环呢?生:(想!)师:现在请同学们把书翻到38页,以小组为单位讨论一下,把38页的表格完成,然后把你填写的数据告诉老师。开始吧!生:填写表格师:表格填完了吗?谁能起来填一下表格?师:能告诉老师表格里的数字你是怎么知道的吗?把你的想法跟同学们交流一下吧。学生回答:1、是数的2’8+8=168+8+8=2424+8=3232+8=4040+8=4848+8=5656+8=64同学们仔细观察,1个中国结上有几个环?也就是几个几?学生回答:1个8 师:你能列出乘法算式吗?生:1乘8=8 师:现在你们能根据算式编出1乘8的口诀吗?生:一八得八 (表扬:你真棒) 板书:一八得八师:2个中国结上有几个环?是几个几?学生回答:2个8师:你能列出乘法算式吗?生:2乘8=16师:你知道2乘8的口诀应该怎样编吗?生:二八十六 (表扬:你真聪明) 板书:二八十六师:你还知道几个中国结是几个几?怎样列乘法算式呢?生:3乘8=4乘8=5乘8=6乘8=7乘8=8乘8=师:同学们你们能根据算式编出乘法口诀吗?生:能师:老师找两位同学到黑板上做,其他同学做在书上吧。生:学生做题编口诀师:集体订正口诀小结点题:刚才同学们真棒,自己编出了8的乘法口诀,这就是我们今天要学习的:板书:8的乘法口诀师:下面同学们拍手一起跟老师把8的乘法口诀来读一下。 (教师领读)师生:一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四师:下面,请同学们自己读一读8的乘法口诀,读的时候要注意发现口诀中的秘密哦生:自由读口诀。师:通过编口诀读口诀你发现了什么?(引导学生比较每一句口诀)学生可能出现的回答:生1:得数是双数;生2:得数之间都相差8;生3:一个乘数是8,另一个乘数是1、2、3…8……师:同学们真了不起,从口诀中发现了这么多的规律。养成了认真观察的好习惯,老师真替你们高兴。接下来,我们再来玩对口令的游戏大家说好不好?生:好!师:游戏的规则很简单,8的口诀老师说上半句,同学们来补充下半句。 三八( ) 七八( ) 四八( )对口诀好玩吗?你们还想玩吗?现在同位两人继续玩这个游戏吧。师:同学们看黑板,现在你能求出8个中国结一共需要多少个环吗?谁能起来列算式?生:8乘8=64师:你能告诉老师你用的那句口诀吗?生:八八六十四师:黑板上还有两个问题没有解决时间的关系,我们把“一共展览了多少幅画”这个问
详细8的乘法口诀 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
