跳皮筋教案.doc

柳州市鱼峰区单位:柳州市驾鹤路小学姓名:张纹那一、设计理念:本课以民间体育游戏——跳皮筋作为主要内容,教学以激发学生喜欢跳皮筋为主要教学入手,让学生对跳皮筋活动有一个感性认识,并能初步掌握简单的点跳方法。教师着重给学生自主体验为主,教师在旁进行引导和关注学生的学习过程,整个学习过程都让我们同学们在快乐的过程中学习,拓展了学生学习的思维和创新跳法,同时也增加了我们同学们对于一个民间体育游戏的了解,使同学们爱上跳皮筋这一项游戏。教材分析跳皮筋活动以跳为主要运动方式,而且跳的方式多样,趣味性较强,而且不受场地、人员、时间的限制,随时随地都可以开展此项游戏。能很好地发展学生踊跃技能和弹跳素质。本课作为第一课时,动作难度相对较小,易于被学生掌握,学生的成就感程度预计较高,对促进学生养成良好的参与习惯,感受与同样相处,合作练习有较好的作用。学情分析四年级学生属于生长发育关键期,男女生运动能力差异比较大,在平时的课余时间进行的运动项目都有所分别。本课我采用四年级1班的学生进行上课,本班学生是我校的乐器班,学生乐感和模仿能力强,根据本校场地小,人数多的特点,选择教材跳皮筋。教法:根据本课内容的特点,我首先采用了口诀教学法和示范教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了情绪激励和引导法,以语言激励学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作、自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。重点与难点本课教学重点是前脚掌点地,轻巧落地。难点是动作协调教学亮点:通过口决法引导学生主动积极的思考、理解、吸收新知识,化难为易,达到事半功倍的效果。从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率并养成动手动脑的良好习惯。发展学生自主学练,在学生自主尝试探究过程中,学生间的比较、展示、相互模仿,使学生提高学习兴趣,学科整合。教案教材跳皮筋教学目标通过学习跳皮筋,感受运动中的快乐使学生初步掌握跳皮筋点、跳的方法发展学生身体的柔韧、灵巧、协调和跳跃能力通过本课的练习,培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、团结友爱等优秀品质。重点难点学习跳皮筋的基本动作身体的协调配合场地器材皮筋若干录音机一台开始部分基本部分教学内容组织形式教法与学法时间次数一、常规师生问好,宣布本课的内容和要求。准备活动围操场慢跑1圈游戏:高高跳起来、△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△●1、在教师的指导下学生迅速在指定的地点站好2、整队、师生问好,宣布本课的内容和要求3、教师指导学生进行游戏,说明游戏规则。4、学生积极主动参与到游戏中。6分钟跳皮筋学生自由尝试跳皮筋出示口诀,示范点、跳的技术动作口诀:一、二、三、四、五、六、七,我们来跳橡皮筋,脚尖点点往里跳,动作轻巧跳起来。分组进行练习,要求配合口诀进行练习重点:前脚掌点地,轻巧落地难点:动作协调小组讨论,创编图形在设计好的图形里面练习尝试不同高度的练习确定一种图形练习△△△△△△△▲△△△△△△△△△试:学生进行尝试,自己玩皮筋。看:请学生进行展示