年级七年级内容虽有嘉肴课时1执笔人李琳审核人王秀敏庞佳时间2013年月日姓名班级组名角色第一部分学习要求:学习目标:1、知识和技能目标读通课文,注意文言文朗读停顿;积累有关《礼记》的文学常识;学会积累文言常用词语2、过程和方法目标结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意3、情感、态度和价值观目标理解并体会本文论述的道理。学习重点:结合书下注解及工具书,疏通文意学习难点:理解并体会本文论述的道理。学法指导:诵读法、讨论法与点拨法相结合第二部分学习过程:一、课前预习导学(教师要指导学生预习内容,配置相应练习题,含基础、能力、适当提高三个档次,指导学生小组间交流研讨,找出共性问题)1、了解《礼记》及的文学常识,写在下面(措施:查阅资料)2、给加点字注音嘉肴()弗食()自强()教学相长()()兑命()学学半()3、课文句式整齐,读来朗朗上口,试将下列句子划分节奏,并朗读一下,体会古汉语特有的韵律美。(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。(2)是故学然后知不足,教然后知困。(3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。4、熟读课文,感知大意二、课堂学习研讨(1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题,有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。2、教师点拨,学生交流研讨)1、朗读课文,读准节奏。2、结合书下注解及工具书自主翻译课文,划出解释不明白的文言词语或句子。3、小组合作解决疑难4、全班释疑5、探究:(1)本文给我们讲了怎样的道理?(2)开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?(3)"教学相长"的意思是。从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。三、当堂训练巩固(1、检测课前预习及课堂学习研讨的具体情况,配适当检测题。(学生互评,教师巡视点评)2、反复训练巩固通过研讨及检测发现的共性问题。3、生成能力拓展性问题,指导学生交流研讨,师生研讨,教师点拨)解释加点字并翻译句子解释加点字弗食()不知其旨也()是故学然后知不足()然后能自反也()然后能自强也()兑命曰()学学半()其此之谓乎()()翻译句子虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,
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