学员教学计划.doc

学员教学计划20141011吉林市2014年中小学教师信息技术应用能力提升培训教学计划一、培训目标提高教师信息技术素养、应用能力、优化学科教学能力、促进学生发展和专业自主发展能力;开展信息技术应用能力测评,以评促学,激发教师持续学习动力。推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学融合取得新突破。二、培训对象农村义务教育阶段学校教师和幼儿园教师。三、培训时间网络研修时间:10月15日—12月10日;校本研修时间:12月11日—12月31日。四、培训内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训,采取网络研修与校本研修整合培训方式,以单元教学设计作为主要任务,突出小组合作学习。本次培训共计50学时,包括必修课20学时(见附件)、选修课30学时(选修课届时直接进入选课区自主选学)。五、,学员登录平台,填写完善注册信息,了解教学计划,学会平台操作(详见学员操作手册)。,学员登录平台,填答提交测评问卷,了解个人信息技术能力水平和推荐学习重点。第一阶段:通识学习时间:10月16日--①完成20学时必修课学”;③每天学习后在个人空间“我的文章”中撰写1篇“研修日志”,不少于200字,本阶段不少于10篇。④期间结合实践反思,并在“班级研讨”中至少发表1条第一阶段推荐研讨主题:要求必须是个人或学校在应用信息技术于教育教学过程中遇到的技术性常见疑难问题。班级研讨(一)-①班级指导教师汇总第一阶段推荐研讨主题,梳理选取典型问题综合拟定,置顶发布不少于5条第一阶段班级研讨主题,并发布“班级公告”组织开展“第一阶段班级专题研讨”;②学员围绕主题研讨回帖不少于10条;③指导教师采集研讨精华收入“班级学习简报”展示交流。班级作业(一)-①撰写提交第一阶段作业。②指导教师点评作业、引领学习。专家指导(一)-,集中在线开展论坛主题交流、答疑活动。(具体安排请关注班级公告通知)第二阶段:学科选学时间:11月15日--①完成30学时学科类选修课学”;③每天学习后在个人空间“我的文章”中撰写1篇“研修日志”,不少于200字,本阶段不少于10篇。④期间结合实践反思,并在“班级研讨”中至少发表1条第二阶段推荐研讨主题:要求必须是个人或学校在信息技术与学科教学融合的实践过程中遇到的教学设计策略与方法问题。班级研讨(二)-①班级指导教师汇总第二阶段推荐研讨主题,梳理选取典型问题综合拟定,置顶发布不少于5条第二阶段班级研讨主题,并发布“班级公告”组织开展“第二阶段班级专题研讨”;②学员围绕主题研讨回帖不少于10条;③指导教师采集研讨精华