多音节词语训练——轻声.pptx

主要内容:一、多音节词语测试的目的、要求和评分标准解读。二、轻声及其训练。(一)何谓“轻声”(二)轻声的特点(三)轻声的作用(四)轻声的读法要领(重点、难点)(五)轻声规律认知和记忆(重点、难点)(六)轻声训练一、多音节词语测试评分标准解读目的:测查应试人声母、韵母、声调的标准程度;变调、轻声、儿化等音变现象读音的标准程度。要求:1、词语70%选自“表一”;30%选自“表二”。2、声韵调出现的次数与单音节字词的要求相同。3、上声与上声相连的词语不少于3个;上声与非上声相连的词语不少于4个;儿化不少于4个。4、词语的排列避免同一测试要素连续出现。评分标准:多音节词语(100个音节,共20分)主要指含双音节词语45-47个;三音节词语2个;四音节词语1个。参看标准卷评分标准:1、语音错误:-;2、语音缺陷:-;3、:超时一分钟内-;超时一分钟以上-1分。由此得出:测试时读准每个音节的声韵调包括音变现象;注意朗读的节奏(一般不会超时)。练读19号试卷,引入“轻声”讲解及训练请8名学员练读,体会多音节词语测试要求,有针对性的训练。普通话水平测试试卷(19)2010年11月反省贴切那么荒谬大战抓阄儿处于公司未曾宣传盗贼苍白随后挨个儿富翁产品下午窘迫虐待然而方法论连累人群外地口腔笑话儿成本细菌决议少女琵琶骄傲爽快营养关卡贵宾门铃财政佛典探讨柔软生长年轻亏损原料挪用自始自终合作社二、轻声及其训练:下列词语,我们该怎样读或者是说呢?奶奶他们出息脑袋出去(一)何谓“轻声”?轻声是一种音变现象,也可以说是一种特殊的变调现象。它是指在词语或句子中,有的音节丢失了它原有的调值,变成了一种在听感上显得又轻又短的调子,这种音变现象就叫轻声。(二)轻声的特点:特点:又轻又短轻声跟语音四要素音长、音高、音强、音色都有不同程度的关系。跟音长、音高关系最为密切。轻声普遍出现在使用频率高的口语词语中,书面色彩浓的词语、新词、科技术语中一般没有轻声。(三)轻声的作用:(1)区分词性和词义:如:“精神”jīngshen:表现出来的活力;活跃;有生气(形容词)jīngshén:指人的意识、思维活动及一般心理状态。(名词)(2)区别词义:如:“东西”dōngxi:指各种具体或抽象的事物。dōngxī:指东西方向。兄弟、地方(3)区分词和短语:如:“铺盖”pūgai:指褥子和被子(名词)pūgài:平铺着盖(偏正短语)打手三、轻声的作用:(4)增强普通话的音乐性:轻声使普通话声调抑扬顿挫变化丰富。具有轻重缓急、错落有致、自然流畅、悦耳动听的音乐美。(5)提高普通话语音的纯正程度。普通话的轻声很规范,方言中的轻声不规范抑或没有轻声。