大宅门-浙江大学附属中学.doc

《大宅门》教学设计浙江大学附属中学·政史地组·戴滟滟教学内容的选择《大宅门》是一部反映北京一家著名医药世家百年传奇故事的佳作,电视剧更是以其鲜明的人物性格、地道的京腔京味、独特的中医文化、玄妙的商场争斗,吸引了众多的观众。作品中蕴涵经济学道理的商战情节让我情有独钟。最初的想法是在上经济学新课时采用这些经典片段,引发学生学经济的兴趣。现正值高三经济学第一轮复习结束,在同行老师的启发和指点下,于是有了这样一个构思——串联这些片段,作为课堂教学的背景内容,通过师生的共同探讨,深入挖掘其中的学科道理,让学生在学习中体验生活,在生活中感受知识。配用教材:人教版高一政治教材第一册(经济)第一、三课。教学过程的处理选定了这样的主题后,结合研究性学习,我让学生分组进行材料的选取和问题的设计,并对他们的研究成果进行修改和整理,形成完整的教学体系。全课设置五个场景——“安国药市进药”;“黄连成灾,百草厅省一半银子”;“不同的价买不同的参”;“白景琦当众烧药”;“白文氏以匾入股”。采用多媒体教学手段,介绍背景材料,第一至第四场景配以电视剧剪辑,第五场景由学生表演。在师生互动的交流过程中,贯穿了商品经济的类型,商品的基本属性,货币的职能,价值量的决定因素,价值规律的内容、表现形式和意义以及市场供求关系、产品质量、股份制对企业发展的意义等学科知识。通过对场景所隐含的经济学原理分析,结合当今社会,使学生树立质量观念,竞争观念,效益观念,诚实守信思想,从而增强他们提高国家综合竞争力的责任感。三、多媒体教学手段的应用多媒体教学手段的应用,为取得良好的课堂教学效果创设了条件,功不可没。计算机技术把文字、图形、图像、视频影像和声音等多种媒体信息进行综合处理管理和控制,以其直观、逼真、形象为特点将教学内容具体化、形象化,具有真实感和表现力,刺激大脑皮层的兴奋灶,调动有意注意,使学生身临其境,为政治教学勾勒出一个多姿多彩的课堂教育氛围,从而进入了一个新的视听和感悟世界。如第二个场景,由于黄连成了“灾”,两位先生了解供求与价格之间相互影响的关系,“一宗就省了一半儿的银子”,而掌柜盲目经营,无利可图。演员把先生的精明和掌柜的“哑巴吃黄连”表现得淋漓尽致。再如第三个场景,涂二爷与掌柜在袖子中还价,配以越来越紧的京胡节奏,学生个个屏气观之。这种紧张感是任何文字所无法表达的。又如第四场,白景琦面对假药,声色俱厉,让人感到一种震撼。大容量、高密度的课堂教育为学生学习赢得了时间,创设了主动参与教学的时机。有利于深层次理解教学内容,进而调节学习兴趣,增强愉悦感和成功感。据美国实验心理学家特瑞赤拉的实验:不同途径所获取的信息量不同,视觉是获取信息的重要途径,%。而从记忆的保持时间(3小时后)看,听觉与视觉联合获取的信息,其记忆可达75%,因此,视听结合,可以明显提高记忆和学习的效率。四、学生反馈学生给我的留言中说:“上完这节课感受实在太多,用经济原理把现实当中的系列情景联系起来,各个知识点清晰、易懂,在轻松上课中学时上课不太专注的学生说:“原来看电视也能看出学问来,原来懂经济学对做生意有这么大的帮助。学政治用处挺大的。”全班学生积极参与,喜欢这样的课,记忆深,效果好,达到了复习的目的。现在一些学生就特别喜欢用政治角度去分析电视作品。比如最近的电视剧《天下粮仓》