三年级上册书法教学计划.docx

三年级上册书法教学计划三年级书法课教学计划一、指导思想 1、学写字就是学做人。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,写字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。另外,写字还与修养有密切的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,字写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,因此,学写字就是学做人。2、在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。二、学情分析三年级大部分学生经过两年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。三、教学目标 。首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。 。汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。 :"规范、端正、整洁"。三、教学重点、难点 ,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 、行款整齐,有一定的速度。、审美能力和良好的写字习惯。。 ,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。四、具体措施 ,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。 ,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。 ,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练。教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。 ;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 ,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。三年级上册书法教学计划依据三年级学生初学书法的情况,制定以下教学计划: 一、教学目标: ,养成良好的书写习惯; ; 。二、第一单元 1课:认识与感受书法 2课:执笔与姿势 3课:用笔与画线 4课:线条到笔画第二单元 5课:横画的写法 6课:横画的写法 7课:竖画的写法 8课:竖画的写法第三单元 9课:撇画的写法 10课:撇画的写法 11课:捺画的写法 12课:捺画的写法第四单元 13课:点画的写法 14课:点画的写法 15课:提画的写法教学安排: 16课:作品仿写毛笔书法教案科目:书法年级:三年级第一课认识与感受书法一、文房四宝:笔墨纸砚笔:大楷、中