岳阳孩子爱岳阳--纲要.doc

<<岳阳孩子爱岳阳>>校本课程纲要                         第一部分  前言   校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,为尊重学生个性发展与文化需求,充分利用本土丰富的社会资源与文化资源,引导学生对本土的历史地理、风景名胜,风土人情、经济文化等有一个初步的认识了解。积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。   《经典阅读》校本课程内容是积极组织和引导学生亲近经典、阅读优秀文本、扎实有效地开展新世纪的读书活动。在阅读教学中广泛传播中华民族博大精神,兴起读书学习热潮,营造学校良好的读书文化氛围,真正让学生在阅读中受益、进步、成长、成材,让祖国母语美丽学生的人生。同时,通过该课程的实施,促进书香校园的营造,推进文化校园的建设,打造人人学习、终身学习型学校。                          第二部分课程目标  (一)、校本课程开发的总体目标   本课程以课改为载体,坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合,传承读书文化,丰富学校文化内涵,努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中,本着“塑造完美心灵,培养健全人格”为目标,以人的发展为核心,以“陶冶学生情操,完善学生人格,丰富学生文化底蕴”为宗旨,积极组织和引导学生亲近书籍、亲近文化,培养学生的语感,让学生爱上阅读,让班级融为一个书香蕴籍的整体。具体目标如下:知识与能力:1、使学生领略到读书的价值与意义,激励同学们多读书、读好书,拓展知识界限,引导同学们养成良好的读书习惯。2、掌握美文材料,培养阅读、表达、作文能力。3、让老师在校本课程开发和实施中,发展教研和科研水平。过程与方法:1、通过创设情景,提供知识信息源,进行课堂教学及课后活动引导学生认识到经典读本与人生的关系。2、在欣赏朗读经历中掌握学习方法;在教学过程中感悟阅读学习的方法。3、掌握正确的读书方法,在阅读经历中,让学生喜欢阅读、品味经典、提成阅读感悟。4、让学生在朗读音韵和谐、朗朗上口的文本中获得语感,获得内心成长的能量。情感与价值观:1、积极营造学习氛围,兴起爱书、读书热潮,培养学习情趣,提高人文素质和人文精神。2、让学生在“兴趣教学”、“特色活动”中,陶冶情操,学会学习;感悟到读书的乐趣。3、根据不同的教材内容培养学生积极的情感,帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生终身发展。                     第三部分 课程内容与活动安排     根据上述目标,根据小学生认知基础和生活实际,本课程主要安排如下:                  (一)全面构建阅读体系阅读内容:选取与孩子心理和语言发展相适应的中外优秀儿童文学名著,并精心撰写有关阅读指导内容,孩子可以独立或者在家长、老师的指导下进行阅读。编排体系:为了让儿童有丰富的阅读积累,本项校本课程内容采用了“单元合成、整合拓展”的结构方式,每册书分上下两卷,每卷有主题单元、名著课程、认识汉字、名言佳句四部分组成,全面构建阅读体系。各版块编排和使用说明如下:主题单元。主题单元是这册教材的主题部分,文章的选编,着眼于有情趣、有意味,大多选取作家的小文章,或截取长篇儿童文学作品中相对独立的片段。名著课程。“名著课程”是这册教材的一大特色,选取了