课文4、我叫“神舟号“.doc

4、我叫“神舟号”教学目标能正确、流利地朗读课文,背诵课文。;学会本课生字,能在田字格中正确、规范地书写生字。,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重难点:1、能正确、流利地朗读课文。2、认真规范地书写生字。教学准备:课件、挂图课时安排:2课时第一课时教学目标:能正确、流利地朗读课文学会本课生字来、去、飞课时训练点:指导朗读、指导书写教学过程:“飞船”图小朋友,你们知道这是什么吗?指名说2、出示词语“飞船”(1)借助拼音各自读词(2)指名读,提醒学生注意读准chuan(3)仔细观察图片(船身上的五星红旗)你知道它叫什么名字吗?出示词语:神舟号读准字音:shenzhou(4)、出示课题:我叫“神舟号”齐读课题二、放课文录音,生边听边看课文三、,要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍,再把句子连起来读读。。出示:tiansoufeichuanzàichángéwèn一天一艘飞船在嫦娥问nǐláiyǐqiánpàide你来以前派的指名读,评议:指导学生读准平翘舌音,前后鼻音,三拼音。开火车读,齐读。3、出示课文内容。(1、)师讲解:这篇课文比较长,写文章的叔叔把它分成三部分来写,我们怎么知道是三部分呢?(指课文内容,让学生知道什么是段。)(2、)指导学生在每段前标上小节号。(3、)逐段读通课文a、指名分自然段读课文b、评议,正音,指导句子间停顿。c、出示难读句子:我叫“神舟号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。师范读,生自由练读,指名读,齐读。4、齐读全文。四、学习生字,指导书写“来、飞、去”1、抽读生字卡片。齐读,开火车读。:来飞去指名说说识记方法。。“”横折斜钩生书空、师范写新笔画4、指导书写“来、飞、去”飞:引导学生用形象方法记忆字形:最后两笔像鸟的一对翅膀师范写,横折斜钩的斜钩部分要拉长,略向右斜五、十分钟练习学生在书上描红后在习字册上练写。师巡视指导。第二课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、认识两种新笔画;学会本课生字,能在田字格中正确、规范地书写生字。3、理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。课时训练点:指导背诵、指导书写教学过程:复习检查。。“来”、“飞”、“去”找朋友。二、细读课文,指导朗读。。(1)指名读第一自然段。(2)多媒体演示无人飞船在太空散步的情景。指名说说“太空”是什么样的地方?(很高的天空。)(3)想象一下,飞船在太空中看到了什么?(4)嫦娥姐姐认识它吗?她会怎么问飞船呢?指名回答出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?a、指名读,说说“小弟弟”指谁?“你”指谁?b、指导朗读:谁来学嫦娥姐姐问一问?师范读、生练读、指名读、齐读。(亲切、惊讶、疑问的语气)(5)齐读第一段。。(1)飞船弟弟是怎么回答的?自由读第二自然段。(2)出示:我叫“神舟号”,从中国来,科学家派我来作飞行试验。a、自由读,讨论:从飞船弟弟的话中你知道了什么?b、指名交流。d、出示词语:飞行试验指名读,齐读。e、师小结:原来“神舟号