大堰河-----我的保姆1.doc

大堰河-----我的保姆【教学目标】知识与能力:理清诗的抒情结构,把握保姆大堰河的形象过程与方法:反复朗读,体会修辞方法(对比、反复、排比)的作用情感态度与价值观:品味诗歌语言,理解诗人情感【教学重点】大堰河的人物形象。2、排比句式和重叠反复的手法【教学难点】克服浮躁沉下心来,充分发挥联想和想象欣赏诗歌,把握诗歌的阅读方法切实做到有所收获。【教学方法】细读、提问【教学时间】两课时【教学过程】第一课时导入新课:有一种爱无论你身处何方//都能感受她的温暖//有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳//你快乐,她幸福。你悲哀,她哭泣。只有她//永远不需要珍藏//却永远不会忘记。《母爱》歌德(散文诗)。今天我们借着这篇《母爱》的散文诗,追忆历史的光阴到1933年1月的一个早晨,一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里,。他不由得因冷而神飞,睹雪而思人,想起了一个连名字都没有的普通农妇,他的保姆——大堰河,思念感激之情冲击着诗人的心,挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌,是一首呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。这位诗人就是艾青,今天我们就一起来学习这首诗。二、(1910——1996),原名蒋海澄,浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学,专修绘画。1932年回国,参加中国左翼美术家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是,他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的情缘。1932年,艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河——我的保姆》。,大堰河名字从何而来?保姆的名字来自于她生长的村子——“大叶荷”,“大叶荷”被误读为“大堰河”?人们经常形容河流是什么?长江,黄河是我们中华民族的母亲河,大家学原,土壤肥沃,适合耕种,形成聚集地,另外河流附近水源充沛,沿河一带也都会形成人类聚集地。因此河流是人类的母亲一点也不为过。在前面的预习中,我们知道,诗人和保姆之间,其实是真正精神上的母子情深。因此,“大叶荷”谐音为“大堰河”。既直接贴近作者写作的目的,也升华了保姆的形象,如诗歌后面所说“呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆。”这首诗歌是献给所有母爱的。正如一位著名诗人见到艾青时曾激动的说:“德国有莱茵河,法国有塞那河,埃及有尼罗河,那么,我可以骄傲的说,中国有大堰河。”是的,如果把诗人半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话,那么,大堰河就是他永不枯竭的源头。注释里还说了什么?保姆的身世是什么?大堰河是个童养媳,她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷,大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小,大堰河从小做童养媳,度过了劳碌悲苦的一生,死时也只