群众路线问题责任人认领.docx

群众路线问题责任人认领【篇一:群众路线各方面问题存在的具体表现】维吾尔玉气温乡上阿山圩孜小学开展党的群众教育实践活动意见汇总(63条)(152人提出)一、政治上不够坚强方面存在的突出问题。(13条)(54人提出)1、政治敏锐性不够坚强。政治坚定性和执行力不够坚强。(5人提出)2、不坚持原则,怕得罪人。在常规检查中,不敢直言不讳。(3人提出)3、不愿挑重担,尤其是在关键时刻、面临一些急难险重任务时,畏缩推诿。(10人提出)4、对上级执行无力度,落实不到位。有时参赛文件落实不到位,造成老师不能参加。(5人提出)5、不批评;对家人亲友的模糊概念和错误言行不教育、不纠正,不敢发声亮剑。(5人提出)6、不注重加强学校思想政治建设,党建工作薄弱,导致学校总体建设缺乏思想统领、政治保证和重要遵循;(6人提出)7、对党内组织生活不重视、不落实,或者流于形式、质量不高、效果不好(8人提出)。8、不能正确坚持社会主义办学方向和科学发展观,对党和国家教育方针政策的认识和把握不到位,照搬照抄,僵化教条。(4人提出)9、对伊宁县重大决策部署的把握不全面、理解不深刻,执行无力度、落实不到位、效果打折扣。(6人提出)11、部分教师工作态度不端正。在上课期间接听电话,影响上课。(2人提出)12、政治工作不能全面地进行。党建活动太少,影响学校党建工作。(2人提出)13、对于非法宗教活动的要求达不到上级的要求。见到留大胡须人员不敢进行思想教育。(2人提出)二、形式主义方面存在的突出问题(19条)(112人)1、对双语教学管理不够严格。(8人提出)。2、缺乏理论学习的紧迫感和危机感,不系统学习党的理论和做好工作所需要的知识(13人提出)。3、对中央、自治区党委和地委的方针政策学习不深,理解不透。(5人提出)4、上班忙于业务工作,学习缺乏自觉性和主动性。教师不能自觉的去学习新的教学方法及课件的制作。(5人提出)5、理论、业务学习纯在实用主义,需要什么学什么,急用什么学什么。教师忙于教学,流于形式,但系统的知识没有去研究,课堂教学死板。(5人提出)6、用科学理论指导实践、解决问题的能力不强。对解决问题缺乏灵活性。(5人提出)7、部分教师工作作风安于现状、得过且过。对现有的教学成绩较满足。没有新的目标。(4人提出)8、缺乏严谨的治学、治教精神,对学校的教学、教研工作只是表面应付了事。(6人提出)9、工作布置太多,检查落实的少。个别领导检查工作走形式,摆样子,摆花架子。(3人提出)10、工作重规划,轻实施、轻细节。在会上安排的一些事情下去后很少检查,造成有些教师拖延的现象。(7人提出)11、以会议解决问题,不注意深入实际调查研究。(1人提出)12、外出学习的教师听汇报多,自己深入研究少。回来后也汇报不上内容。(6人提出)13、班子成员之间真正展开批评与自我批评不够,相互表扬的,恭维的多,批评的少。(6人提出)14、班子成员学校重视程度不够,浅阅读多,主动学校不够,深入学习不够。(6人提出)15、制度缺乏,制度怠后,制度执行不力,有制度不执行,影响工作有效、高效运转。(6人提出)16、学生作业太多。部分老师对学生作业光批不讲。对学生布置作业过多,致使学生当日不能按时完成作业。(8人提出)17、部分教师有体罚学生现象。(6人提出)18、有些活动只是在表面上进行。(6人提出)19、学校制度不完善,有些制度也没有去执行。(6人提出)三、官僚主义方面存在的突出问题(12条)(83人提出)1、办事果断,有时不商量,以自我为中心。(6人提出)2、教师对所承担的班主任工作和教学责任心不强。(8人提出)3、工作方法简单,存在怕麻烦负责任的意识。(7人提出)4、很少深入学生家庭去家访,取得家长的配合,共同做好教书育人工作。(4人提出)5、关心群众不够。不主动了解学校住宿老师的生活。(6人提出)6、深入教研中心部门不够。不主动与教研员交流。造成教师们不能积极参加教研中心组织的活动。(5人提出)7、主动性不强。不主动了解学校教师家庭生活。(11人提出)8、不太注意工作方式方法。有时不注意场合就乱批评人。(6人提出)9、没能及时听取群众意见,太固执,有时不听取教职工的建议。(8人提出)10、没能做好自己的本职工作。没有抓好常规教学工作和学生的成绩,造成家长的不满。(10人提出)11、制定的制度不完善。我校的考核制度不够完善,应进一步完善。(6人提出)12、对学生过于严格,不听取他们的意见。(6人提出)四、享乐主义方面存在的意见(13条)(76人提出)1、因循守旧、怕苦畏难。思想僵化,墨守成规,固步自封,不思进取。(7人提出)2、刻苦专研精神不够,吃苦耐劳意识淡薄,对班主任、课程改革、课题研究等工作量大的岗位总是找这样那样的理由、甚至找关系进行推诿。(10人提出)3、碰到难题往外推,遇到矛盾绕着走,