《虽有嘉肴》课件3.ppt

课本导学案双色笔小白板工具书虽有嘉肴《礼记》1、了解有关文学常识,积累常见的文言词汇。熟读并背诵课文2、通过合作探究,.准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。3、联系实际,用正确的学》(《礼记解集》),是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()(结合课后练习“一”)虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?自由诵读虽有佳肴,弗食,不知其旨也;即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;虽我至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。参考译文知不足,然后能自反也;知道了自己的不足,然后就能自我反省。知困,然后能自强也。知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。故曰:教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰:“学学半。”《兑命》说:“教人是学习的一半。”其此之谓乎?这话说的就是这个道理吧。【互动程序方案】1、两人小对子:相互检查自研成果;对子间交流自学时遇到的疑难问题。2、小组互助:组长主持组内的互动,交流重点内容。3、任务分工:①明确各人的展示任务。②预演:围绕展示任务,参照展示方案,优化展示内容,分派展示任务,进行组内展示预演。内容:【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸【互动展示方案】讲解同学点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。