虽有嘉肴《礼记》,熟读并背诵课文。,理解文中所蕴含的道理。,用正确的学》《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。《学记》《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上的第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教学目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统二精辟的概括和理论的阐述。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“教学相长”等,其中“教学相长”就出自本文。二、朗读课文(读准字音)嘉肴()()自强()兑命()学学半()jiāyáoqiǎngyuèxiào二、朗读课文(读出节奏和韵味)虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?zxxk三、疏通文意(根据课下注释自己进行翻译,注意重点字的解释,并勾出不懂的地方。)四、当堂检测:(解释红体字,并翻译全句)虽有嘉肴()弗食,不知其旨也()()虽有至道,弗学,不知其善也()()是故学然后知不足,教然后知困。()()知不足,然后能自反也;()知困,然后能自强也()故曰:教学相长也()《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!即使甘美吃最好的道理好处所以自我反省自我勉励不通,理解不了教和学互相促进五、合作探究1这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?2本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章是怎样论证“教学相长”的?1这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?(“教学相长”。教和学是相互促进的,二者相铺相成。人学习之后才会知道不足,知道了不足之处才能反省自己、提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励、不断提高。)2本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章是怎样论证“教学相长”的?(先从“嘉肴”、“至道”作类比,指出学习的重要性;再从教与学的关系得出“教学相长”的结论;最后用《兑命》“学学半”的话加以佐证。)
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