《美国南北战争》教案《美国南北战争》是新课标九年级《世界历史》上册第18课的内容教材分析教学内容的地位和作用: 美国历史是世界近现代历史的重要组成部分,美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件,它是美国历史上第二次资产阶级革命,为美国资本主义发展进一步扫清障碍,使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解,为以后的学习打下坚实的基础,而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。教学目标:①知识与能力:了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局;认识战前美国南北两种经济制度的矛盾,理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究,培养学生的分析能力。通过对林肯的评价,培养学生科学评价历史人物的方法。②过程与方法:通过学生辩论突破难点,理解南北战争的原因;学生通过自己查找史料增强学习历史的兴趣;学生通过积极参与和思考,增强对历史的感悟。③情感态度与价值观:通过学习使学生认识到:残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台,自由、平等是不可抗拒的历史潮流;历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。教学重点林肯在南北战争期间的作用;南北战争的性质和意义。教学难点美国南北方两种经济制度的矛盾。任务分析:1、学生的起点能力:教学是师生的双边活动,教师上课前对学生状况有清楚的了解,在掌握和了解学生的基础上有的放矢地进行教学。本班学生已学习美国的独立战争,对美国历史稍有了解,并对美国为何能迅速发展也较感兴趣。2、从年龄和心理特点来看:初三学生已值十四五岁,他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。在上课时,就要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征,加强历史教学的直观性和趣味性,提高学生学习的主动性。教学过程: 导入新课:回顾北美独立战争讲述新课:顾名思义,南北战争是美国南方与北方的一场战争,也被称为“美国内战”,这是美国历史上唯一的一次大规模内战。我们前面学过美国独立战争,当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的,昔日盟友今朝为何兵戎相见?一、内战的原因:南北矛盾师:美国南北方一直存在着两种不同的经济形式,(点击多媒体)即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济,但却有着很大的差异和矛盾。南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力,种植烟草、棉花等经济作物。同学们看这幅拍卖黑奴的图片,这幅图片说明了什么问题?(生答)师:同学们回答得非常好。当时美国有一本真实反映黑奴悲惨处境的小说,不知道有没有同学看过?(《汤姆叔叔的小屋》)……这也反映出南北方矛盾的焦点是——奴隶制的存废问题。师:南北两种经济制度到底还有哪些矛盾?现在假设这边两组的同学是南方奴隶主代表,另两组同学代表北方工商业者,你们为自己的利益考虑,就当时双方关注的问题进行一个简短的争论,好不好?(北方的工业集团与南方的农业集团相互展开简短的争论。北方主张保护关税,以抵制外国商品的输入,发展本国工业;南方为了输入廉价的工业品,反对保护关税。北方需要大批便宜的“自由”劳动者和工业原料,主张解放奴隶;而南方的奴隶制种植园却占用了大批劳动力。南方奴隶主还要求把奴隶制扩展到美国西部新增加的土地上,北方资产阶级坚决反对。双方的矛盾变得不可调和。)双方代表阐述观点,四个矛
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