多彩的“分数条”教学内容:教科书第96-97页综合实践活动“多彩的”分数条教学目标:1、让学生通过综合实践活动,加深对分数含义的认识,进一步认识分数的大小,了解一些分数之间的联系。2、让学生通过操作和直观,能说明自己的想法,感受不同分数是有联系的,进一步发展数学思考,培养数感。3、让学生感受数学内容与活动的奇妙,培养乐于合作的意识、习惯,提升操作与实践能力。教学过程;一、活动准备1、出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。1/2、1/3、1/4、1/8各表示什么意思?2、观察“活动准备”的条形图想一想“1”里面有几个1/2、1/4、1/8、1/16,这就是我们今天活动要用到的“分数条”3、动手制作⑴让学生看第111页上的分数条,观察思考:有没有几个分数合起来等于另一个分数?⑵剪出第111页分数直条,剪出每一个分数。⑶按要求做一个正方体。二、游戏活动1、明确规则出示“抢1”游戏规则⑴游戏前分别正方体掷正方体,谁的分数大,游戏开始就谁先掷。⑵两人轮流掷,朝上的面是哪个分数,就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。⑶谁先把自己的“1”正好铺满,谁就赢得1分。⑷如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下,这次掷出的无效,下次轮到时再掷,直到正好铺满“1”为止。⑸两人照这样玩5次,得分高的人获胜。2、游戏示范3、合作游戏4、交流分享二、“清0”游戏1、明确游戏规则⑴没人都用两个1/2的彩条把“1”铺满,并确定谁先开始掷正方体。⑵两人轮流掷,朝上的面是哪个分数,就从自己的直条中拿走相应长度的彩条;最后一次掷出的分数比剩下的分数大,本次算无效,等下次再掷。⑶谁先把自己图中的彩条全部拿走,表示先完成“清0”,谁就赢得1分。⑷照这样玩5次,得分高的人获胜。2、游戏示范3、合作游戏莲山课件原文地址:lth/shan/
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